#Educación entre padres e hijos# Introducción: La danza infantil tiene una trama y una historia sólidas, y también tiene un cierto valor educativo. Los niños pueden comprender las cosas a través del aprendizaje de la danza. Al mismo tiempo, la danza infantil también juega. Un papel importante en la educación de la primera infancia es de gran importancia. A continuación, hemos recopilado cinco planes de actividades de danza para las clases medias de jardín de infantes. Su atención es bienvenida.
1. Plan de actividades de danza infantil clase media
Objetivos:
1. Aprender a bailar inicialmente y estimular el interés de los niños por el baile.
2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar inicialmente el sentido del ritmo en los niños.
3. Aprende el movimiento básico “paso talón-punta”.
Preparación:
1. Disponer el ambiente: pequeños bosques.
2. Música "Dos Tigres".
Guía de actividad:
1. Los niños aprenden cómo un pájaro entra volando en la habitación.
2. Canción de práctica vocal: Profesores y alumnos saludan y piden cantar con una voz natural y agradable.
3. Repasa la canción: Bunny and Wolf, que requiere cantar con expresión y actuar con audacia.
IV.Niños aprendiendo danza: Dos Tigres
1. Apreciar la música y aprender a cantar canciones.
Profe: Escuchemos todos una canción y veamos si la han escuchado (reproduzca la canción)
Primera vez: Después de que los niños escuchen, pregunte: ¿Qué se canta en esta canción? ? ¿Quién está aquí? ¿Cómo se llama esta canción?
Segunda vez: los niños cantan la canción completa.
2. Utilice la escena "Dos tigres bailando en el bosque" para introducir el tema y estimular el interés de los niños.
Maestro: Niños, miren, ¿dónde está este lugar? (Pequeño bosque) Escuché que hay dos lindos tigres viviendo en este bosque.
(1) Toque música, "dos tigres" bailan (interpretados por dos profesores).
(2) Después de que los niños lo aprecien, pregunte: ¿Qué viste hace un momento a los dos tigres? (Están bailando) ¿Cómo bailan? (Los niños imitan los movimientos libremente).
3. La maestra demuestra el baile con una expresión. Maestra: Maestra, aprendamos a bailar con el pequeño tigre. Deje que los niños se sienten y veamos si la Maestra Wu puede aprenderlo bien, ¿de acuerdo? /p>
4. Guíe a los niños para que aprendan a bailar. Maestro: Niños, ¿al maestro le gusta bailar? ¿Quieren aprenderlo también? Entonces primero deben aprender la habilidad de una patada y observar al maestro hacerlo primero. .
(1) El profesor demuestra el movimiento básico: paso del talón a la punta.
(2) Para practicar con niños pequeños, concéntrate en indicarles que toquen el suelo con el talón izquierdo, doblen la rodilla derecha y mantengan recta la parte superior del cuerpo.
(3) La maestra canta la canción a capella y guía a los niños para que sigan completamente los movimientos del baile.
(4) Los niños escuchan música y realizan un baile completo con expresiones.
(5) Pida a los hermanos y hermanas menores que realicen un baile con los niños.
(6) Que los niños inviten a sus padres o abuelos a bailar con la música.
5. Los niños conducen el tren al ritmo de la música y salen de la habitación.
Maestro: ¡Se hace tarde, conduzcamos juntos el tren para enviar al tigre a casa!
2. Plan de actividades de baile para la clase media de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Conocer el nombre de la música de baile y percibir inicialmente la hermosa y suave melodía de la música de baile.
2. Puede seguir la interpretación musical con movimientos elegantes.
Preparación de la actividad: Deje que los niños se familiaricen con la minoría étnica Yao, imágenes de escenas de baile y canto y la banda sonora "Yao Dance Music".
Proceso de la actividad:
1. Apreciar la música, comprender el contenido de la música y conocer las principales imágenes musicales.
1. Niños, escuchemos hoy una bonita canción. (La maestra toca la música).
2. La canción de ahora se llama "Yao Dance Music". ¿Suena bien? Escuchemos la grabación nuevamente, piensas, ¿qué dice la música que están haciendo nuestros tíos y tías? ? Después de escuchar la música, deje que los niños digan algo. Diga (el tío y la tía están bailando...) para evaluar la imaginación de los niños.
3. Muestre la imagen (una escena de los tíos y tías Yao bailando, con tambores, juncos, ríos, árboles, edificios de bambú, puesta de sol...), y una vez más guíe a los niños a mirar el fotos y escuchar música.
2. Organiza a los niños para que disfruten de la música en secciones.
1. Reproduce la primera sección y pide a los niños que escuchen si la música es rápida o lenta.
Pregunta: Después de escuchar esta música, imagine cómo bailan el tío y la tía (guíe a los niños a decir: Esta música es muy lenta y el tío y la tía bailan con gracia).
2. Escuche la segunda pieza musical y pida a los niños que digan la velocidad de la música.
Después de escuchar esta música, imagine cómo bailan el tío y la tía (guíe a los niños a decir: el tío y la tía bailan muy rápido, porque esta música es rápida).
3. Deje que los niños escuchen la tercera pieza musical y utilice los mismos requisitos para que los niños imaginen mientras la disfrutan. ¿Qué están haciendo los tíos y tías en este momento? p> 4. Sobre la base de la apreciación segmentada, deje que los niños vuelvan a disfrutar de la música por completo y el maestro puede agregar lenguaje (se puede preparar con anticipación o se puede agregar con el contenido de la imaginación de los niños y la improvisación del maestro) . Por ejemplo, la primera pieza musical se puede combinar con: "En la hermosa aldea de Yao, viven muchos tíos y tías trabajadores. En este día, la puesta de sol brilló roja en el cielo. Terminaron un día de trabajo feliz y Llegué al pequeño río, cantando hermosas canciones y hermosas danzas." La segunda pieza musical puede ir acompañada de: "Escucha, cuanto más cantan, más felices son. Mira, cuanto más cantan, más enérgicos están. Ah, están cantando sobre lo hermosa que es nuestra vida". p>
3. Guíe a los niños para que aprecien Familiarícese con su estructura durante el proceso musical
1. Pida a los niños que escuchen la música repetidamente ¿Cuál es la velocidad? ¿Cuál es la velocidad final?
2. Guíe a los niños para que la aprecien. ¿Qué pieza musical es igual a la tercera pieza musical? A través de la apreciación continua, hágales saber a los niños que la música de baile es una estructura de tres partes (ABA).
4. Apreciar y aprender el tambor y experimentar la belleza y suavidad de la música de baile.
1. compilación propia)
2. Los niños imitan los movimientos del maestro con sus propias manos y expresan la belleza de la música con sus cuerpos y brazos
3. Los niños sostienen panderetas para practicar junto con ellas. la música para experimentar aún más la belleza y la suavidad de la música.
3. Plan de actividades de baile para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el baile inicialmente y estimularlo. interés de los niños por la danza.
2. Ser capaz de realizar movimientos según el ritmo de la música y desarrollar inicialmente el sentido del ritmo de los niños.
3. Realizar movimientos al mismo tiempo. experimentar el interés que trae la danza.
4. Promover el movimiento corporal a través de actividades de danza
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Música de fondo. La música de mi cuerpo
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños a repasar lo aprendido en la clase anterior. "enganchar los pies, estirar los pies, posición correcta, posición Ding-step, ocho personajes pequeños, ocho personajes grandes. Los niños realizan los movimientos. La maestra corrige los movimientos de los niños animándolos.
2. Guíe a los niños a calentar juntos. Actividades, ponga música de fondo,
3. Tómese un descanso, realice actividades de enseñanza en forma de juegos, ponga música y el maestro lleve a los niños a imitar los movimientos juntos. , para que los niños puedan experimentar el interés que genera el baile.
4. Según el ritmo de la música, anime y guíe constantemente a los niños a bailar 2 o 3 veces con el maestro para cultivar inicialmente el interés de los niños. sentido del ritmo.
5. Invite a los niños a actuar en el escenario para los niños.
6. Resumen de la actividad:
Los niños son geniales Cuando nuestros padres vengan a recogernos más tarde, actuaremos para ellos para ver si estamos bien. niños a empacar sus pertenencias y prepararse para el final de la salida de clase.
4. Plan de actividades de baile de jardín de infancia clase media
Intención del diseño:
Los niños están muy interesados en los hilos, con el fin de que sepan más sobre los usos de Los hilos y los movimientos corporales de los niños de secundaria se desarrollan rápidamente, por eso está diseñada esta actividad de danza creativa.
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía y la letra, y realizar acciones como enrollar, tirar y clavar zapatos al ritmo de la letra mientras canta.
2. Crea tus propios movimientos con la ayuda de la experiencia de reparación de calzado y las letras.
3. Experimentar el humor alegre del zapatero mientras trabaja y comprender el uso del hilo.
4. Fomentar el movimiento corporal a través de actividades de danza.
5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
Preparación de la actividad:
Videograbador y cinta de vídeo “La Historia del Viejo Zapatero”. Grabadora, cinta de música.
Proceso de la actividad:
1. Escuche la música "Willow Tree Girl" y entre a la sala de actividades.
2. La maestra lleva a los niños a escuchar la música y aplaudir con manos, pies y hombros para sentir la melodía y el ritmo de la música y familiarizarse más con la letra.
3. Mirar el vídeo “El cuento del viejo zapatero” para que los niños sientan la alegría del trabajo del zapatero y conozcan el uso del hilo.
4. Escuchar música y componer movimientos.
1. Anime a los niños a realizar con valentía movimientos de enrollamiento y tracción según sus propios deseos con el acompañamiento de música.
2. Conectar los movimientos coreografiados por los niños con los coreografiados por el profesor, y los profesores y alumnos actúan junto con la música.
3. Guíe a los niños para que encuentren rápidamente un compañero en el preludio y pongan los ojos en blanco cuando comience la música.
5. Revisa el juego musical "Sedan Carriage" y sal de la sala de actividades.
5. Plan de actividades de baile de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Aprender los pasos básicos de Yangko.
2. Sepa que el Yangko es una actividad folclórica tradicional y sienta las características de la danza animada y alegre del Yangko.
3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
4. Fomentar el movimiento corporal a través de actividades de danza.
5. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos de baile y materiales de grabación.
2 Objetos de Yangko como pañuelos, flores, cintas, etc.
3, diagrama de pasos cruzados
Proceso de actividad:
1. Mire el video, Noreste de Yangko y obtenga el tema
1. El maestro preguntó: ¿Quién puede decirme esto? ¿El nombre del baile? ¿Qué viste en el vídeo? (Resumen del maestro: la danza Yangko fue popular por primera vez en el noreste. La gente en el noreste usaba Yangko para celebrar en los días festivos. Más tarde, la gente en el sur del río Yangtze cambió el Yangko por el Yangko local, por lo que se usaron los accesorios en sus manos. La mayoría de las tías usan flores de seda, mientras que los tíos usan cintas de seda.)
2. Después de verlo una vez, haz una petición: mira con atención y trata de aprender. (Prueba los movimientos de tus manos y pies)
2. Aprende los pasos cruzados de Yangko
1. Maestro: Hoy también aprenderemos los pasos básicos de Yangko. buen sonido El nombre es "Yangko Cross Step" (muestre un diagrama grande de Yangko Cross Step, explique el concepto del diagrama a los niños y deje que los niños intenten mirar el diagrama y caminar primero, y el maestro los guiará para entender el significado del diagrama)
2. El maestro demuestra los pasos Yangko
Pasos Yangko: en el primer tiempo, comience con el pie izquierdo y camine hacia adelante en dirección transversal. En el segundo tiempo, camine en dirección transversal hacia adelante con el pie derecho. En el tercer tiempo, mueva el pie izquierdo hacia atrás en dirección transversal, en el cuarto tiempo, camine hacia atrás con el pie derecho en dirección transversal.
Tenga en cuenta que cuando se prepare, párese sobre las huellas pequeñas con ambos pies. Al caminar, puede seguir las indicaciones de contraseña en el mapa. Presta atención a la correspondencia entre pisadas y colores.
3. Los niños aprenden los pasos en cruz de Yangko
Maestra: Niños, no se preocupen, seguiremos el diagrama de los pasos en cruz de Yangko, la maestra y los niños aprenderán juntos, y ¡Lo aprenderán pronto!
Cada niño sostiene una tabla de pasos cruzados, y el maestro observa y brinda orientación mientras practican. Se anima a los niños a practicar los pasos cruzados de Yangko mientras cantan junto con la música, y el maestro brinda orientación individual.
4. Miren niños, la maestra les ha traído atrezzo, pañuelos, flores y cintas. Los niños llevaron cintas de seda y las niñas llevaron pañuelos de flores. Hoy la maestra también invitó a algunas abuelas, que también son maestras de Yangko. Ahora invitamos a las abuelas a bailar con nosotros. Mueve tus manos libremente y practica escuchar música.
3. Los niños bailan muy bien. ¿Podemos ir a casa y actuar para nuestros padres?