1. Clarificar el contenido y los objetivos de formación de las capacidades de seguridad y autoprotección de los niños.
El objetivo es una expectativa, el punto de partida y el destino del trabajo, y el contenido es la base. De acuerdo con las necesidades de vida de los niños y los requisitos de calidad de las personas socializadas, establezca el objetivo general de la conciencia y la capacidad de autocuidado de los niños física y psicológicamente, y luego descomponga y formule los subobjetivos correspondientes en función del objetivo general, y organice estos subobjetivos. -Objetivos en grupos de edad pequeños, medianos y grandes. Este tipo de capacitación se lleva a cabo estrechamente en torno a los objetivos para garantizar el cumplimiento exitoso de los objetivos.
2. Crear un buen ambiente de vida y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección.
Los famosos educadores Brophy, Goode y Naylor propusieron 11 objetivos para el diseño del entorno del jardín de infantes, entre ellos "puede pagar". atención a la salud y seguridad de los niños”, “tener un ambiente emocional positivo y promover el desarrollo de la confianza en sí mismos de los niños”, etc. Por lo tanto, es particularmente importante crear primero cuidadosamente el entorno físico correspondiente y brindar a los niños una imagen vívida, intuitiva y una educación integral. Por ejemplo, construir un césped verde debajo de juguetes grandes proporciona un lugar seguro para que jueguen los niños. Se colocan carteles de seguridad en las escaleras y en las esquinas del jardín de infantes para recordar a los niños que presten atención a la seguridad en la biblioteca, se colocan imágenes con carteles que muestran la lectura correcta de los libros, con el propósito de recordar siempre a los niños que desarrollen posturas de lectura correctas; preste atención a proteger la vista; el maestro también recopila contenidos de autoprotección en cuentos y se los cuenta a los niños durante la charla matutina diaria y los "elogios semanales". En segundo lugar, los maestros crean un buen ambiente psicológico, tratan a los niños con una actitud democrática e igualitaria, comprenden y toleran las acciones e incluso los malos comportamientos de los niños y les dan una sensación de seguridad y confianza.
3. Enseñar a los niños algunos métodos y habilidades de autoprotección a través de actividades didácticas y juegos.
El curso "Cuidado de la Salud Corporal" es una parte importante de la educación de autoprotección de los niños. Con el fin de educar a los niños pequeños "a no jugar con objetos punzantes", diseñamos y llevamos a cabo la actividad "Qué hacer si se rascan los dedos". Al observar las imágenes, los niños pudieron discutir "¿Por qué se rascan los dedos?". ¿Qué pasará con nuestras vidas si nos lastimamos las manos? ¿Cuáles son los inconvenientes? ¿Qué debo hacer si me lastiman la mano? Luego, deje que los niños practiquen y aprendan a usar correctamente objetos afilados como tijeras y palos. Para poner otro ejemplo, con el fin de educar a los niños pequeños a "tomar la iniciativa de decirle al maestro si se sienten incómodos", diseñamos la actividad "Después de la enfermedad". Al ver representaciones teatrales, los niños pueden comprender que si se sienten incómodos en una determinada parte del cuerpo, deben comunicárselo a un adulto a tiempo para evitar retrasar la afección.