?Un maestro excelente y responsable debe ser responsable de cada alumno, y el maestro debe preparar planes de lecciones, lo cual es indispensable para todo maestro. Los planes de lecciones permiten a los estudiantes interactuar entre sí durante la enseñanza y ayudan a los profesores a mejorar la calidad de su enseñanza. Entonces, ¿a qué debería prestar atención al redactar planes de lecciones? La siguiente es la "plantilla de formato de diseño del plan de lección de la primera lección (resumen de 6 artículos)" que recopilé para todos y creo que será útil para todos. Plantilla de formato de diseño de plan de lección de primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 1)
?1. Objetivos de enseñanza:
?1. y ambiente cómodo para profesores y estudiantes.
?2. A través de la comunicación y el debate entre profesores y alumnos, aclarar la importancia del aprendizaje y cómo ser una persona que puede aprender.
?3. Al clasificar los materiales didácticos, los estudiantes pueden tener una comprensión clara del conocimiento que han aprendido este semestre y estimular su interés en aprender.
?2. Proceso de enseñanza:
?(1) Habla sobre lo que viviste durante las vacaciones de verano.
Maestro: Todos deben haber tenido unas vacaciones de verano muy felices y satisfactorias. ¿Puedes compartir tu experiencia más memorable con todos? Puedes hablar de tus viajes, tus episodios durante las vacaciones o tus logros.
?Los estudiantes hablaron libremente. Esto acortará la distancia entre profesores y estudiantes y creará un buen ambiente profesor-alumno.
?(2) Revisar los resultados del semestre anterior.
?1. Comprender las calificaciones del último semestre.
?2. Dejar que los estudiantes hablen sobre las formas de lograr buenos resultados o sobre cuáles son insatisfactorios.
?3. Aclarar el secreto para sacar buenas notas: estudiar y hacer los deberes con los pies en la tierra, volver a casa y completar los deberes en serio, y repasar más. Da cada paso con los pies en la tierra, escucha atentamente en clase, repasa atentamente cuando llegues a casa y no seas inteligente ni hagas cosas que te engañen a ti mismo y a los demás.
?4. Sin dar nombres, recuerde a los estudiantes que suelen tener pereza para estudiar: no dediquen su atención a otras cosas que no sean estudiar.
?(3) Conoce nuevos amigos (libros nuevos)
?1. Ordena el contenido de los nuevos libros de texto, abre el índice y comprueba por ti mismo lo que se incluye.
2.El profesor conduce a los alumnos a familiarizarse con los materiales didácticos.
?(4) Requisitos generales para la docencia:
?1. Antes de clase: Prepare el material escolar (libros, cuadernos de tareas, cuadernos de ejercicios, cajas de lápices) y espere a que llegue la clase. Tan pronto como suene la campana, ingrese al salón de clases y memorice las tablas de multiplicar según lo requiera el maestro.
2.En clase: respeta la disciplina, no hagas pequeños movimientos, escucha con atención, usa tu cerebro y piensa en soluciones. Levante la mano primero cuando hable, hable en voz alta y hable en voz baja cuando se comunique con sus compañeros de clase. Recoja útiles escolares y papelería rápidamente y manipúlelos con cuidado.
3. Fin de clase: organiza el material escolar y prepárate para la siguiente clase.
?4. Después de clase: Completa la tarea de forma independiente, escribe con cuidado y aprende a pensar.
?5. El líder del grupo debe enviar y recibir tareas de manera oportuna e instar a los estudiantes a completarlas a tiempo y con alta calidad.
?3. Resumen de toda la lección y plantear esperanzas.
?Estudiantes, el nuevo año abre nuevas esperanzas. Espero que todos corrijan su actitud de aprendizaje y se dediquen a aprender con total entusiasmo. Creo que definitivamente lograrán una nueva mejora en su rendimiento académico. . Avances y experimente la gran alegría y la fructífera cosecha después de un arduo trabajo navegando en el océano del conocimiento. Plantilla de formato de diseño de plan de lección de primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 2)
?Contenido de la enseñanza
?1. Fortalecer las rutinas del aula y aclarar el contenido y los métodos de registro de los resultados diarios. .
2. Repasar escalas, ritmos varios y notas.
?3. Aprende la primera parte de la partitura de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands".
?Objetivos de enseñanza
?1. Refinar el contenido de los resultados diarios y publicar varias estrellas en la pizarra en la parte posterior para aumentar el interés de los estudiantes en aprender.
?2. Ser capaz de distinguir entre corcheas y corcheas con puntillo, y cantar con precisión la duración de las corcheas con puntillo.
?3. Básicamente puedo cantar la primera sección de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands".
?Dificultades didácticas
?Cantar con duración de corchea con puntillo
?Proceso de enseñanza
?Organizar la enseñanza
.?1. Organizar los asientos de los estudiantes.
?2. Profesores y alumnos saludan.
?2. Fortalecer las rutinas del aula
?1. Explicar cómo utilizar los libros de música este semestre.
?Cada grupo selecciona un líder de equipo para que sea responsable de distribuir y guardar los libros de música, y un representante de la clase está a cargo.
?2. Aclarar el contenido y el método de grabación de las partituras musicales diarias este semestre y el uso de la lista de honor de la pizarra más adelante.
?3. Revisar conocimientos de teoría musical
?1. Revisar varios ritmos y notas
?(1) Utilizar un formato rítmico de preguntas y respuestas Revisar los ritmos de varios valores de tiempo (se requiere responder al unísono)
Muestra varios ritmos: × × × ×- ×- - -
Profesor: ¿Cuántos minutos son esto? beats ¿quieres que lea el ritmo?
Estudiante: Este es el ritmo de cuatro minutos de un tiempo.
?...
? (2) Muestre varias notas y descansos, y nombre a los estudiantes individuales para que respondan.
?0 0 5 5 5． 5．
?La dificultad radica en los nombres y valores de las notas con puntillo.
?2. Repasar escalas
? (1) Muestre los pasos musicales y pida a los estudiantes que le digan qué aprendieron de ellos.
?A. En este paso musical, hay tres áreas de sonido, a saber, el área de graves, el área de alto y el área de agudos.
?B. En los pasos musicales, 3 4; 7 1; son semitonos, y el resto son pasos enteros.
? (2) Escuche al profesor tocar el piano y utilice el gesto 1 para indicar un tono completo y el 2 para indicar un semitono.
? (3) Cantar las escalas con el piano.
?4. Aprende a cantar la primera parte de la partitura de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands".
?1. El juego "La golondrina sostiene las notas" resuelve el difícil problema de cantar corcheas con puntillo y el canto de la primera frase
?(1) 5 5 5 5 |
? (2) 5.5 5 5 | /p>
? (5) 5.5 5 5 | 3 1 2 5 |
?2.
? (1) Canta la primera línea de la partitura con Qin.
? (2) Escuche el piano y cante cada segunda línea de la partitura en silencio, y luego cante la segunda línea de la partitura en voz baja con el piano.
? (3) Escuche el piano y cante la tercera y cuarta línea de la partitura en silencio, y luego cante la tercera y cuarta línea de la partitura en voz baja con el piano.
? (4) Cantar completamente la primera parte de la partitura con el piano.
?5. Siente el estilo general de la canción.
?1. Escuche la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands" por primera vez y sienta las emociones.
?La partitura que acabamos de cantar es de la primera parte de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands. Escuchemos la canción y pensemos en lo que dice la canción, cuál es el estado de ánimo y". La velocidad es como.
?2. Escucha de nuevo la canción y piensa: ¿Qué papel juegan las palmas del resto en la canción?
?6. Resumen
?1. Las palmas en el resto hacen que la canción sea más entusiasta. Entonces, además de usar el ritmo de cuarto, ¿qué otro ritmo se puede usar? Piénselo después de clase y lo discutiremos en la próxima clase.
2. Subir libros de texto de música de forma ordenada.
?3. El representante de la clase anunciará la estrella del conocimiento de teoría musical y la estrella de la disciplina para esta clase en la pizarra en la parte posterior.
?4. Salir del aula de forma ordenada.
?Reflexión posterior a la clase
?En la primera clase del nuevo semestre, comuniqué principalmente a mis compañeros las rutinas del aula y algunos métodos de recompensa en algunas clases de música de este semestre. que tengan una idea de cómo deben abordar este curso y estimulen su entusiasmo por aprender. Además, el libro de música de este semestre no es para todos, pero mucha gente lo usa. Esto plantea un problema sobre cómo administrar y usar este libro, lo que requiere que todos lo cuiden mucho, de lo contrario, este libro puede ser completamente. irreconocible antes de que llegue el final del año. Entonces se me ocurrió una manera de darle un nombre a cada libro, es decir, numerarlos y distribuirlos a los estudiantes según el número. Cuando cada estudiante reciba el libro, primero verifique si está dañado. Si hay alguno, entréguelo. al mismo número de la clase anterior. Se deducirán puntos de los estudiantes. Si el daño es grave, el vándalo se puede encontrar de forma rápida y precisa y solucionarlo. Tomará algún tiempo saber qué tan efectivo será este enfoque.
?Después de unas vacaciones de invierno, es posible que casi haya olvidado algunos conocimientos de teoría musical, por lo que utilicé un formato rítmico de preguntas y respuestas para revisar varios ritmos, notas y descansos en diferentes formas, como competiciones grupales. y las respuestas individuales hacen que la revisión de conocimientos de teoría musical no sea aburrida, sino llena de diversión y competencia, con mejores resultados. El juego "Little Bird Catching Notes" también refuerza la diferencia entre las corcheas con puntillo y las corcheas, así como sus valores de tiempo, sentando las bases para aprender la partitura musical de la primera parte de la canción "Clap Hands, Clap Hands". Porque esta parte de la partitura se divide en cuatro frases, y la primera frase de cada frase es una octava con puntillo, y el ritmo de cada frase es similar.
?Al aprender la primera parte de la partitura musical, hago todo lo posible para que los estudiantes escuchen el piano y aprendan por sí mismos, a fin de cultivar sus hábitos de escucha y su capacidad de autoestudio. Cuando ocurran errores y los estudiantes no puedan resolverlos escuchando el piano y aprendiendo por sí mismos, escucharé a los profesores cantar y aprenderé junto con el canto. Después de saber cantar la partitura y luego escuchar la canción por completo, creo que los estudiantes definitivamente sonarán más familiares, más serios y más emocionales.
? En general, toda la clase estuvo bastante bien, pero todavía hay muchas cosas que vale la pena discutir, como la disciplina en el aula a la hora de distribuir libros de música, la conexión de cada contenido y cómo movilizar mejor a los estudiantes. interés en aprender notación musical, etc. Además, también estoy pensando en cómo manejar las tareas escritas que originalmente se suponía que debían completarse en libros cuando los estudiantes ya no tienen libros en sus manos. ¿Cómo hacer algunos puntos importantes y difíciles que deben marcarse en el libro? Hay tanto contenido en los nuevos estándares curriculares y los estudiantes no tienen libros a los que volver y no pueden revisar. Entonces, ¿cómo podemos ayudar a los estudiantes a memorizar rápidamente las letras en clase y completar bien el canto previo a la clase en sus propias aulas? Además, los alumnos de cuarto grado planean enseñar flauta dulce este semestre. Hay tanto contenido. ¿Cómo podemos organizar el tiempo de enseñanza de manera más científica? Una pregunta tras otra pasaba por mi mente, esperando encontrar una solución efectiva rápidamente. Plantilla de formato de diseño del plan de lección de la primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 3)
?Contenido de enseñanza:
?Vida de vacaciones de invierno (tareas) y elogio; conozca el plan de estudios de este; semestre; comprender el libro de texto completo y resaltar las características del aprendizaje temático.
Objetivos de enseñanza:
1. Al verificar que los estudiantes hayan completado varias tareas de vacaciones de invierno (nuevo tiempo y espacio de vacaciones de invierno, tareas prácticas, etc.), afirme las ventajas, señale las deficiencias y el uso La emisión de certificados anima a los estudiantes con excelentes tareas y estimula el entusiasmo por aprender.
?2. Saber que los cursos de este semestre son los mismos que los del semestre anterior. Los libros de texto del "Curriculum Local" se utilizan de forma continua. No es necesario comprar libros de texto reciclados (música, arte). ), y además de los libros, en chino hay "Fotos de primavera" (lectura sincrónica) y "Cuaderno de trabajo de clase".
?3. El aprendizaje del idioma chino en el próximo semestre es diferente del semestre anterior. Se establecen ocho unidades para el aprendizaje temático, lo que permite a los estudiantes comprender inicialmente qué es el aprendizaje temático y conocer el contenido de las ocho. temas.
?4. Aprovechar al máximo los recursos propios de los estudiantes para que todos sientan la alegría de aprender.
?Enfoque en la enseñanza
?Retroalimentación sobre las tareas de vacaciones de invierno; comprender qué es el aprendizaje temático.
?Dificultades didácticas
?Comprender qué es el aprendizaje temático.
?Proceso de enseñanza
?1. Lucrativo - vida de vacaciones de invierno
?Maestro: Las vacaciones de invierno son felices porque podemos organizar nuestro propio tiempo libremente, vida y estudio. ; las vacaciones de invierno son felices porque podemos visitar a familiares y amigos y recibir sobres rojos; las vacaciones de invierno son satisfactorias porque ganamos mucho al completar nuestra tarea;
?1. El estado de finalización de la tarea de vacaciones de invierno, que muestra algunas tareas excelentes.
?2. Primero intenta escribir y estandarizar el formato.
? (1) Deje que los niños intenten escribir una o algunas oraciones durante las vacaciones. No es necesario escribir todos los días, pero algunos niños han escrito mucho sobre la base de una lectura cuidadosa. escribir para los niños. Proporcionar la primera orientación sobre los problemas.
?A. Debe haber dos espacios al principio de cada párrafo natural. Se enfatiza el requisito de dejar dos espacios en blanco desde el inicio de la escritura de una oración, para que los estudiantes puedan profundizar su impresión y mostrar los comentarios escritos en el cuadro superior (sin mostrar sus nombres).
?B. Las frases deben estar escritas en su totalidad. Una oración general puede ser "¿Quién (qué) hace qué (cómo)" o "¿Quién hace qué y dónde?" Utilice las oraciones escritas por los estudiantes para ilustrar qué tipo de oraciones están completas y apunte a las oraciones incompletas de algunos estudiantes. .
?C. Después de escribir una oración, escribe "." Los niños básicamente tienen el concepto de oraciones, pero cuando realmente quieren escribir, a menudo se olvidan de escribir "." Mientras enfatizan, use los cuadernos de los estudiantes para demostrarlo.
? (2) Selecciona algunos excelentes para leer.
?3. Entrega de premios.
? (1) (Escuela) Estrella de seguridad civilizada; "Pequeño hombre dragón"
(2) (Clase) Estrella de seguridad civilizada ; Aprende y practica estrellas. (Varios nombres)
? Sobre la base de la escuela recomendada "Winter Vacation Stars", organizamos la clase "Winter Vacation Stars" principalmente para que más niños prueben la alegría del éxito y sepan que después de un arduo trabajo. , tendrán éxito.
?2. Inspirador: una exploración preliminar del contenido del material didáctico
?1. Comprender el plan de estudios de este semestre.
?El plan de estudios es el mismo que el del semestre anterior, entre los cuales el "Plan de Estudios Local" todavía utiliza el "Humanos, Naturaleza y Sociedad" emitido el semestre pasado. El calendario de cursos del semestre anterior todavía está en uso. Los libros de "Música" y "Arte" son libros de texto reciclados. El profesor los distribuirá durante la clase y los guardará después de su uso.
?2. Comprender el diseño de todo el libro de texto chino.
?Ordenados por temática, hay 8 temas, cada tema tiene 1 alfabetización, 4 o 5 textos, 1 jardín y 1 comunicación oral.
?3. Comprensión inicial de “qué es el aprendizaje temático”.
? (1) Tome el primer tema como ejemplo para explicar el "tema".
?Leer rápidamente este grupo de textos y buscar puntos en común? Revelar el tema de la "primavera".
? (2) Lea la "Tabla de contenido" y adivine el tema "¿Cuál es el tema?"
Deje que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de ocho temas: primavera colorida. , vida familiar, protección Medio ambiente, feliz verano, usa tu cerebro para pensar en formas, qué tan feliz es nuestra vida, todos tenemos buenas cualidades, ciencia a nuestro alrededor.
?Mientras leen el tema y adivinan el tema, pida aleatoriamente a los estudiantes que hablen sobre los beneficios de leer libros nuevos, tales como: de qué se trata "Chubby Little Hands"; ¿Quién lo hizo? ¿Qué es? ¿Has oído la historia "El cuervo bebe agua"? ¿A qué festival se refiere "Festival Feliz"? ¿Quién es la historia principal sobre "El niño sosteniendo una maceta vacía" y qué tipo de cosa es? it... …
?4. Lean juntos "Nuevo semestre, nueva esperanza", sabiendo que en el nuevo semestre, todos tienen que empezar de nuevo, mientras trabajemos duro, todos tendrán esperanza.
?3. Tener felicidad - compartir cumpleaños con los demás
?Regalar libros en los cumpleaños» se ha convertido en un acuerdo no escrito en nuestra clase El inicio del año escolar coincide con los dos. En el cumpleaños de un niño, los dos enviaron 10 libros nuevos a la clase. Por lo tanto, al final de la clase, toda nuestra clase se puso de pie y cantó "Canción de cumpleaños" a estos dos niños, ¡deseándoles un feliz cumpleaños! Plantilla de formato de diseño de plan de lección de primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 4)
?Esta actividad se combina con los temas de educación moral de los jardines de infancia, con el propósito de promover el desarrollo del buen carácter moral de los niños. Hoy en día, los niños tienen excelentes condiciones de vida, rara vez participan en el trabajo, carecen de independencia cuando se enfrentan a problemas y les gusta depender de los adultos. Los niños carecen de experiencia en la vida, lo que perjudica su crecimiento futuro. La historia de vida de Xiao Dongzi en la película despierta el interés de los niños. Les gusta la inteligencia, el ingenio, la tenacidad y la valentía de Pan Dongzi. Pero los niños quieren entender por qué la vida de Dongzi es así y por qué Dongzi quiere unirse al Ejército Rojo. Los niños tienen muchas preguntas. Por eso, organicé actividades de conversación para utilizar los ejemplos típicos de Dongzi en la historia como punto focal para despertar. Los llantos emocionales de los niños mejoran la experiencia de los niños a través del análisis y la comparación.
?1. Objetivos de la actividad:
?1. Guiar a los niños a recordar la trama principal de la historia "Sparkling Red Star" e inspirarlos a amar a Xiaodongzi.
?2. A través de la comparación, permita que los niños experimenten inicialmente la vida feliz de hoy y aprecien la felicidad
?3.
?2. Dificultades y puntos clave de la actividad:
?1. Ser capaz de contar con audacia la trama de la historia.
?2. para transferir el espíritu de Xiaodongzi al niño.
?3. Proceso de actividad:
?Introducción musical------Recordar el contenido de la historia------Comparar las similitudes y diferencias en la vida-- ----Trama de migración de música, cuéntales a todos cómo te sientes acerca de esta música después de escucharla.
?2. Utiliza los movimientos corporales para expresar tus sentimientos sobre la música.
?Lenguaje excesivo: ¿En quién piensas después de escuchar la canción Red Star? Hemos visto la película Shining Red Star, ¿la recuerdas? La historia cuenta lo que Xiaodongzi quiere hacer.
? (2) ¿Te gusta Xiao Dongzi? ¿Qué tipo de niño es? ¿Por qué se dice que es un niño fuerte, valiente e inteligente? Utilice PPT para ayudar a los niños a comprender.
?Los niños cuentan la trama de la historia y la maestra reproduce escenas relevantes: como Dongzi rompiendo el puente, quemando a su madre, entrega inteligente de sal, evitando la inspección enemiga, quemando a Hu Hanshan, etc.
?( 3). Dongzi es realmente un niño asombroso. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre él y nosotros?
?1. > ?2. Cuéntanos tu propia opinión: ¿Por qué podemos vivir tan bien como Dongzi?
?3. Interpretación de la canción "El sol rojo brilla en las montañas"
? (4) Sin el Partido Comunista no existiría la Nueva China. ¿Quién nos trajo la vida feliz?
?¿Qué deberían aprender nuestros niños de Dongzi?
?Reflexión sobre la actividad:
?Esta actividad ha mejorado la experiencia de los niños. Aunque la historia de la película "Shining Red Star" está lejos de la vida actual de los niños, la imagen específica de Dongzi en la historia muestra las cualidades de inteligencia, ingenio, valentía, tenacidad y otras cualidades que pueden despertar el entusiasmo emocional de los niños de la edad de Dongzi. y La edad similar de los niños de la clase alta acorta la distancia entre ellos, inspirándolos a explorar la vida de Dongzi y encontrar temas en los que pensar. Les gusta Dongzi Durante la actividad, los niños pueden usar ejemplos de la película para describir el ingenio, la valentía y otras cualidades de Dongzi de diferentes tramas. Y estas excelentes cualidades son la esencia de nuestra nación. A los niños de la clase alta les gusta imitar a los héroes, lo que juega un papel sutil en su futuro crecimiento saludable.
Durante la actividad, los niños estaban muy entusiasmados por participar, compitiendo por presentar lo que sabían a todos. Durante la comparación, los niños se dieron cuenta de que estaban muy felices hoy. Por ejemplo, dijo Xie Lin, mi. familia Sentada en un edificio alto, tengo muchos juguetes, pero Dongzi no tiene ninguno. Zhang Hengqi dijo: Tengo mucha comida deliciosa todos los días, pero Dongzi come vegetales silvestres. Huang Xin dijo que podemos estudiar en el jardín de infantes, pero Dongzi no tiene un lugar donde ir a la escuela. También promueve el desarrollo del lenguaje de los niños. La primera plantilla de formato de diseño de plan de lección (resumen de 6 artículos) (Parte 5)
?1. Objetivos de enseñanza
?[Conocimientos y habilidades]
? 1. Comprender los nuevos cambios en las tareas de aprendizaje, el ambiente del campus, la propia psicología, etc., después de ingresar al séptimo grado.
?2. Comprender preliminarmente las nuevas características y nuevos requisitos de las escuelas intermedias en términos de entorno de aprendizaje, tareas de aprendizaje, reglas y regulaciones, etc.
?3. Comunicarse activamente con los compañeros, ayudarse unos a otros, llevarse bien entre ellos y mejorar sus habilidades de comunicación interpersonal y su capacidad de adaptación al entorno.
?[Proceso y Método]
?1. Participar activamente en diversas actividades organizadas por la clase y hacer sugerencias para crear un buen estilo de clase.
?2. Utilice métodos de autoajuste, formule un plan de acción y conviértase en un "chico del sol".
?[Emociones, Actitudes y Valores]
?1. Adaptarse a la nueva vida en el colegio con una actitud positiva, integrarse conscientemente en el nuevo grupo y trabajar duro para crear. un buen estilo de clase.
2.Estar preparados para la nueva vida de aprendizaje y potenciar continuamente el sentido de pertenencia y honor colectivo.
?2. Enfoques y dificultades de la enseñanza
?1. Crear un excelente estilo de clase es uno de los enfoques y dificultades de este curso. Se dice que es el punto clave, porque la calidad del estilo de clase tiene un impacto significativo en el crecimiento de una persona; se dice que es difícil, principalmente porque requiere esfuerzos a largo plazo para implementar las acciones de todos. Los estudiantes actuales de primaria y secundaria suelen ser "gigantes en el lenguaje y enanos en la acción".
?2. Para ser un chico alegre, debes resolver el problema de cómo adaptarte al entorno lo más rápido posible. Este es otro enfoque y dificultad de esta lección. Es el punto clave porque es el resumen y destino del tema de vida de esta lección "Soy un estudiante de secundaria". "Soy un estudiante de secundaria", entonces debemos pensar seriamente qué tipo de estudiante de secundaria queremos ser. "Ser un chico alegre" es la sublimación de la comprensión. Es difícil porque la velocidad de adaptación ambiental se ve afectada por muchos factores y varía de persona a persona. Cómo adaptarse y utilizar el entorno en la práctica es un punto difícil.
?3. Sistema de conocimiento
?El primer cuadro de nuestro nuevo colectivo
?1. ¿Cómo pueden los conocidos convertirse en amigos? ¿Buenos amigos?
?(1) Conocerse es fácil, pero convertirse en amigos requiere sinceridad y comunicación espiritual entre ellos.
?(2) Cuando conocemos a alguien y nos convertimos en un buen amigo, habrá alguien con quien compartir con nosotros cuando estemos felices, alguien con quien compartir con nosotros cuando estemos sufriendo y alguien con quien danos orientación cuando estemos confundidos. El cuerpo y la mente pueden desarrollarse sanamente.
?2. ¿Qué es el estilo de clase? ¿Cuál es el papel del buen estilo de clase?
?(1) El estilo de clase se refiere al estilo colectivo estable de una clase con sus propias características. Es la tendencia común de la mayoría de los estudiantes en una clase en términos de pensamiento, aprendizaje y vida.
? (2) El buen estilo de clase puede guiar las palabras y los hechos de toda la clase y desempeña un papel importante en el crecimiento saludable de los individuos y la formación de excelentes colectivos de clase.
?3. ¿En qué aspectos se refleja principalmente el buen estilo de clase?
?El excelente estilo de clase se refleja principalmente en muchos aspectos como la perspectiva mental, el ambiente de aprendizaje y la relación con los compañeros.
?4. ¿Cómo se puede formar un buen estilo de clase?
?La formación de un buen estilo de clase depende de las acciones de todos para crearlo y mantenerlo.
?El amor es la base emocional para crear un buen estilo de clase. Sólo dedicando tu amor a los demás podrás obtener el amor y la ayuda de los demás.
Cuando todo el colectivo esté lleno de amor, se generará una fuerte fuerza centrípeta y cohesión, el sentido de pertenencia del individuo quedará satisfecho y el colectivo tendrá una vigorosa vitalidad y creatividad. La plantilla de formato de diseño del plan de lección de la primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 6)
?El plan de lección de la primera lección de la escuela
?El domingo 2 de septiembre estará nublado (22 -28)
?En el primer período de la mañana, tomé la primera lección "Nuevo Deseo" que preparé cuidadosamente.
?Nuevos deseos
?————Plan didáctico para la primera lección del colegio
?Objetivos didácticos
?1. Habla sobre lo que has visto, sentido y adquirido durante las vacaciones de invierno, y practica la comunicación oral sobre el contenido que sea novedoso e interesante o el más impresionante y conmovedor, para que puedas contar la historia de forma clara y clara.
?2. Comparar con las "Reglas regulares del aula china" y realizar capacitación específica para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de aprendizaje.
?3. Deje que los estudiantes observen y sientan el encanto de la primera clase de chino del nuevo semestre con la perspectiva y el estado de ánimo del primer día del nuevo semestre, para desarrollar el amor por el aprendizaje del chino.
?Puntos clave y dificultades de enseñanza:
?1. Deja en claro que debes tener una actitud de aprendizaje este semestre y vivir cada día en serio.
?2. Comparar con las "Reglas regulares del aula china" y realizar una capacitación intensiva para permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
?1. Preséntate y aumenta los sentimientos
?¡Hola a todos! Soy tu nueva profesora de chino y profesora de clase. Porque hace mucho que escucho que nuestros compañeros no solo estudian bien, sino que también obedecen las disciplinas, unen a los compañeros, respetan a los profesores y están dispuestos a ayudar a los demás...
2. ¿Hablar de logros y compartir felicidad
Maestro: Todos deben haber tenido unas vacaciones de verano muy felices y satisfactorias. ¿Puedes compartir tu momento más memorable con todos? Puedes hablar sobre tus viajes, tus episodios durante el Festival de Primavera y tus logros.
?Los estudiantes hablan libremente.
? (En la primera clase de chino del nuevo semestre, utilicé por primera vez "Repasar" como tema y pedí a los estudiantes que recordaran algunas escenas inolvidables de la vida durante las vacaciones, mencionaran recuerdos felices y tocaran sus almas. .. …)
?3. Habla de tus deseos y muestra tu estilo
?Parece que las vacaciones de verano de los estudiantes son realmente interesantes. Hoy volvemos a la escuela y. Dedicado al aprendizaje feliz. En este nuevo semestre, ¿qué nuevos deseos tienes para aprender chino?
?Los niños dijeron: use activamente su cerebro y hable libremente en clase; no haga pequeños gestos; lea libros extracurriculares con atención; tome notas de lectura todos los días; .
? (Se requiere que los estudiantes tengan una nueva comprensión y nuevos deseos para sí mismos en el nuevo semestre. Utilice siempre un buen deseo para motivarse. Deje que los estudiantes hablen sobre sus planes para estimular su gran interés y motivación para perseverar y aprender conscientemente.)
?4. Hábitos de estudio, tenlos en cuenta
?Todos los niños dicen muy bien y la maestra cree que cada uno hará lo que quiera. ¿Cómo podemos convertirnos en buenos niños que puedan aprender chino?
?1. Estandarizar hábitos de estudio (escuchar, hablar, leer, escribir, preguntar y pensar).
?La postura de lectura debe estar "a una pulgada de distancia del libro", intente leer y la "lectura con los dedos" debe estar estandarizada. La postura para sostener el bolígrafo y escribir debe estar a "una pulgada de distancia de la punta del libro". el bolígrafo y un puño entre el pecho y la mesa."
?Requisitos para los dos primeros minutos de clase: preparar el material escolar y cantar una canción.
?2. La maestra escribe la palabra "Cong" en la pizarra y guía a los niños para que observen los glifos. La palabra "Cong" nos dice que si queremos ser un niño inteligente, debemos tener: "oídos", "ojos", "boca" y "corazón".
? Durante la clase, todos deben traer estas cuatro armas mágicas:
? Traiga "ojos": recuerde a los niños que lean atentamente las palabras del libro y las palabras del maestro en la pizarra. escribió, no mire a su alrededor cuando el material didáctico se esté reproduciendo en la pantalla.
?Traiga "boca": recuerde a los niños que lean en voz alta y respondan preguntas sin ser tímidos. Traiga sus "oídos": recuerde a los niños que puedan "escuchar" y escuchar atentamente las explicaciones del maestro y los discursos de los compañeros, y no dejen que sus oídos se desvíen.
?Traiga "corazón": recuerde a los niños que lean con atención, se sumerjan en las historias y las imágenes del libro, sientan la belleza en ellas con el corazón y utilicen su propio corazón para empatizar con las almas de los personajes en el texto.
(El gran educador de mi país, Ye Shengtao, dijo: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, solo se necesita una frase para cultivar buenos hábitos de estudio". A través de la revisión de los hábitos de estudio chinos, preste atención a estudiantes El desarrollo de buenos hábitos de estudio lleva a los estudiantes a ingresar felizmente al palacio de la lengua china, dándoles alas para volar en sus futuros estudios, para que puedan aprender de manera fácil y sólida, para que puedan enamorarse verdaderamente de la patria).
?5. Explorar libros nuevos, llenos de interés
?1. Niños, ya ven, este libro chino en nuestras manos es nuestro buen amigo y puede enseñarnos que el conocimiento nos ayuda a hacer. progreso continuo. Echemos un vistazo juntos, ¡qué bonito es! Pida a los estudiantes que sostengan el libro de texto con ambas manos, cierren ligeramente los ojos, entierren la cabeza profundamente en el libro de texto, respiren profundamente y huelan el aroma único del libro. Después de escucharlo, pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos después de escucharlo.