Plan de actividades del Día de la Mujer de Kindergarten 3.8 2017
El contenido del plan es principalmente de superiores a subordinados o implica un trabajo a gran escala, y generalmente se distribuye en forma de archivo. encabezado Por lo que no es necesario firmar, solo hay tres partes: título, tiempo de redacción y texto principal. A continuación se muestra el plan de actividades del Día de la Mujer 3.8 para jardín de infantes que compilé. ¡Bienvenidos a todos a consultarlo!
1. Plan de actividades del Día de la Mujer de jardín de infantes 3.8
1. ¡Para dar la bienvenida a las mujeres! Con la llegada del Día de la Mujer, mientras los niños sienten el amor de su madre, también aprenden a expresar la emoción del amor y potenciar la relación entre madre e hijo. Hemos preparado una actividad entre padres e hijos "8 de marzo" y hemos diseñado algunos pequeños programas para padres. y niños para hablar, reír y jugar.
Antes de la actividad, con el fin de que el bebé conozca mejor a su madre, diseñamos un cuestionario para que el bebé se lo lleve a casa y lo complete con la madre, para que el bebé pueda conocer los colores favoritos de la madre, alimentos y el signo del zodíaco de la madre, cumpleaños de la madre, también recomendamos que cuando el bebé y la madre lo hagan juntos, intente dejar que el bebé escriba la respuesta y use imágenes y números simples para expresar el significado. A través de este vínculo se puede reflejar que muchos padres no son muy conscientes de dejar que sus bebés hagan las cosas por sí mismos. Los bebés son muy pasivos. Todas las respuestas del cuestionario las escriben las propias madres. para dejar que sus bebés lo hagan solos. Ven y dibuja la comida que a tu madre le gusta comer y escribe tú mismo el cumpleaños de tu madre. Puedes verlo claramente en la letra torcida del bebé. Durante la actividad, lo más feliz para un niño es mostrarle los regalos que le dio a su mamá. No solo hay información simple sobre su mamá, sino también una taza pequeña, una silla pequeña que el bebé dobló para su mamá, un. boca pequeña y dibujo de un bebé. Hay madres que usan tacones altos y madres con cabello de fideos instantáneos. Las madres están muy felices de tenerlo en sus manos, especialmente cuando miran los cuadros que sus bebés dibujan ellos mismos, preguntan: "¿Mi madre es así?". Los cuadros son muy hermosos. Los bebés también preguntarán a sus madres: " Mamá, ¿está bien el cuadro? Hemos estado leyendo este librito juntos durante mucho tiempo. Muchos padres pidieron que se lo llevaran a casa porque lo completaron la madre y el bebé juntos.
¡Cuando llegó el bebé! Realizó el espectáculo, la madre estaba allí. Preste mucha atención a su bebé, dale un cálido aplauso al final y algunos incluso abrazan y besan a tu bebé. Esto es algo que no se suele ver en casa. Puede estimular el amor de las madres por su bebé. El bebé también estará muy emocionado, cantando y bailando muy fuerte, queriendo mostrarle a su madre lo bueno que es.
¡Al pedirle a la madre que hablara en nombre de la madre, la madre que estaba a su lado se mostró muy emocionada! Escuche serio y haga una voz de aprobación de vez en cuando: "Sí, nuestros bebés también serán así". ?
Todas las madres que hablaron hablaron sobre algunas cosas sobre sus hijos cuando eran pequeños, y también hablaron sobre algunos de sus pensamientos sobre la crianza de sus hijos. Las madres se comunicaron entre sí después del evento. Fue muy bueno. Promover la interacción entre los padres.
Durante las actividades de juego, muchas madres se muestran muy reacias a dejarse llevar y les da vergüenza acercarse a jugar. En cambio, el bebé tira de la madre para jugar.
A lo largo de la actividad, la madre intentará dejar que el bebé sirva a la madre y animar al bebé a hacer cosas. Algunas abuelas y abuelas todavía ayudan en todos los sentidos, pelando naranjas y dándole pasteles. Sin embargo, el ambiente de la actividad siempre ha sido animado y los padres y los bebés están muy involucrados. Después de la actividad, muchos padres expresaron que les gustan estas actividades y esperan que estas actividades entre padres e hijos se puedan realizar con más frecuencia.
2. Estoy en actividades de educación social Varios métodos educativos que se utilizan a menudo en la educación:
1. Método de investigación, que permite a los niños obtener una comprensión perceptiva y más específica de la vida social a través de la investigación.
2. Método de práctica práctica. Un método para cultivar las habilidades y destrezas básicas de la vida social de los niños a través de eventos y situaciones de la vida real, mejorar los conocimientos relevantes de los niños y estimular las emociones sociales de los niños. La característica de este método es hacer pleno uso de la vida real y aprovechar al máximo todos los recursos disponibles. . Oportunidades para que los niños pequeños practiquen, practiquen, formen y consoliden o cambien sus conductas sociales básicas. Lavo los pies de mi madre.
3. Método de visita, este método permite a los niños sumergirse en la escena, ver y oír, entrar en contacto con la sociedad y recibir educación.
4. Método de actuación, guía de manera decidida y planificada a los niños a experimentar y sentir las emociones y comportamientos de ciertos personajes a través de movimientos morfológicos, lenguaje y expresiones, para lograr el propósito del desarrollo social y emocional.
5. Método de conversación, en la vida diaria. Hable estrechamente con los niños pequeños para que comprendan qué comportamientos son buenos, cuáles están mal y qué debemos hacer.
6. Método de explicación. A través de este método, los niños pueden dominar algunos conocimientos y principios básicos simples, comprender las reglas y significados básicos y ser capaces de juzgar los estándares básicos de las cosas, como caminar en un paso de peatones. al cruzar la calle.
7. Método de discusión. Este método se utiliza a menudo en la enseñanza en clases numerosas, por ejemplo, cuando se juega el "juego de tres piernas", déjeles discutir cómo correr de forma rápida y constante. ¿Qué debo hacer si me pierdo?
Los métodos anteriores no son únicos en la enseñanza, sino que a menudo están interconectados e interpenetrados. Necesitamos aplicarlo con flexibilidad.
3. Los patrones de actividad que suelo utilizar en las actividades sociales son:
1. Método de práctica práctica. A través de eventos y situaciones de la vida real, se cultivan las habilidades y destrezas básicas de la vida social de los niños, se mejoran los conocimientos relevantes de los niños y se estimulan sus emociones sociales.
2. Método de investigación, los maestros guían e inspiran a los niños para que recopilen materiales relevantes a través de diversos canales y medios, y piensen y analicen los materiales para descubrir cuestiones relacionadas con el entorno social, los asuntos sociales y los fenómenos sociales. El estado actual de los fenómenos sociales depende principalmente de cómo se resuelven y por qué son así.
3. Método de visita. Los niños pequeños entran en ciertas escenas sociales de la vida real y perciben fenómenos sociales a través de múltiples sentidos. Dejemos que los niños pequeños acepten la sociedad y reciban educación a través de la vida real.
4. Método de actuación. Los maestros guían a los niños de manera decidida y planificada para que experimenten y sientan el comportamiento emocional de un determinado rol a través de movimientos morfológicos, lenguaje y expresiones, a fin de lograr el propósito del desarrollo social y emocional.
5. Explica el método. El método de explicación consiste en explicar algunos conocimientos y principios básicos simples a los niños, para que puedan comprender las reglas y significados, para que los niños puedan conocer algunos hechos básicos y los estándares básicos para juzgar las cosas, es decir, qué es correcto, qué es está mal y qué se debe hacer. A los niños les resulta difícil captar la esencia de los hechos o las reglas confiando en su propia exploración y pensamiento. La explicación del profesor ayuda a reducir la dificultad de comprensión de los niños. Al explicar, debe ser emocional, vívido y concreto. Preste atención a los intereses de los niños y a las experiencias existentes.
6. Método de conversación. El método de conversación es el intercambio de pensamientos y emociones entre profesores y niños, o entre niños, en torno a un determinado tema o cuestión. La forma central de expresión en la comunicación lingüística. El método de conversación ayuda a los niños a expresar su experiencia de cosas y fenómenos sociales y les ayuda a formar algunos conceptos correctos.
7. Método de discusión. El método de discusión se refiere a la colisión y divergencia de ideas entre maestros y niños en torno a un tema determinado. Los anteriores son los modelos de actividad que se utilizan a menudo en mis actividades de educación social. Varios métodos son inseparables entre sí y los profesores deben aplicarlos con flexibilidad para lograr la educación social de los diferentes grupos de edad. 2 Kindergarten 3.8 Plan de actividades para el Día de la Mujer
Objetivos de la actividad:
1. Informar a los niños que el 8 de marzo es el Día Internacional de la Mujer y el día de la madre.
2. Ser capaz de respetar, cuidar y expresar tu amor a tu madre.
3. Permitir que los niños de las clases superiores y de preescolar comprendan plenamente a sus madres, sientan verdaderamente la dedicación de sus madres a la familia y su cuidado desde el fondo de sus corazones, y cultiven en los niños buenos hábitos de respeto a sus mayores. , preocuparse por los demás y amar el trabajo.
Actividad 1: Presentación de flores
El 8 de marzo, durante el período de entrega temprana, los representantes infantiles entregaron flores y una bendición a la matriarca.
Actividad 2: Actividad de conversación
A: Presentar el Día de la Mujer:
1: Presentar el origen del Día de la Mujer (adjunto)
2: ¿Qué día festivo es el 8 de marzo? (El Día de la Mujer también se llama Día Internacional de la Mujer)
3: ¿De quién es el día festivo de la Mujer? Las mujeres deben ser mujeres primero y las personas adultas después. llamadas mujeres.
El 8 de marzo es el Día de la Mujer, un día para las madres, maestras, tías, abuelas y abuelas.
4: ¿Quién a tu alrededor puede celebrar el Día de la Mujer (mamá, abuela, abuela, tía, tía)
5: ¿Cuándo es el cumpleaños de tu madre? p>
6: ¿Cuál es el trabajo o pasatiempo de mamá?
7: ¿Qué tipo de tareas domésticas hace mamá en casa? ¿Qué ha hecho por mí?
8: ¿Mamá? nos ama, usamos ¿Qué acciones tomas para expresar tu amor por tu madre (golpea la espalda de tu madre, consigue pantuflas, lava los pies de tu madre. Ayuda a tu madre con las tareas del hogar y haz tus propias cosas.)
B: Enseñar a los niños a lavar los pies de su madre. (Universidad y preescolar)
1: Ir a buscar agua: La temperatura del agua es segura (primero fría y luego caliente), la cantidad de agua está nivelada y el agua es plana para no caer.
2: Lávate los pies: quítate los calcetines, remoja, frota cada parte y limpia tus pies.
3: Verter agua: Retener el agua de forma segura.
*Enseñar a los niños pequeños a golpear la espalda y las piernas de sus madres. (Kindergarten)
C: En el Día de la Madre, ¿qué es lo que más quieres decirle a tu madre?
Practica decir: Mamá, te amo
Actividad Tres: Actividad educativa: Regalos para mamá
Clase de preescolar: Pintar "Mi Mamá"
Clase de último año: Pintar "Mi Mamá"
Secundaria Clase: Haciendo "Mi Madre"
Clase pequeña: Pintura para pegar "Collar de Mamá"
Clase tutora: Pintura para pegar bola "Vestido de Flores"
Actividades Cuatro :
1: Saliendo del jardín: Abraza a mamá, dile "Te amo a mamá" y dale un regalo a mamá.
2: Noche: último año y superiores: lavar los pies de mamá.
Para estudiantes de secundaria y menores: golpear la espalda, las piernas de la madre o masajear durante cinco minutos.
3: Ayudar a la madre a hacer las tareas del hogar (para grados superiores y superiores);
Actividad 5: Actividades de encuesta para niños de grados superiores y superiores el 7 de marzo:
1: Aprender sobre el cumpleaños de la madre;
2: Entender el trabajo o pasatiempos de la madre;
3: Las tareas del hogar de la madre
Actividad 6: Exposición de fotografías “Yo; Ayuda a “Mamá haciendo cosas” (fotos electrónicas proporcionadas por los padres);