#Bebés y niños pequeños# Introducción La edad de oro para que los niños aprendan a leer y escribir es entre los 3 y los 9 años, debido a que los niños en este período tienen buena memoria y buena capacidad de absorción de información, sin embargo, los niños en este período deben; Dominar los métodos de alfabetización. Los niños todavía piensan en la memoria de imágenes. El aprendizaje al estilo de los adultos no es adecuado para ellos. A continuación se muestra una selección sencilla de caracteres chinos para niños pequeños compartida por . ¡Bienvenido a leer y hacer referencia!
1. Selección simple de caracteres chinos para niños pequeños
Los caracteres chinos simples para que los niños pequeños aprendan son los siguientes:
Papá, mamá, ye, leche, hermano, hermano, hermana, hermana, tia, tia,
tio, tia, grande, pequeño, arroz, harina, tierra, ojos, pies, sol,
luna, suelo, cielo, grano, madera, bambú, sofá, pelo, periódico, papel,
mesa, lámpara, televisión, televisión, noche, mañana, fruta, sonrisa, también, pelota,
cuerpo, cuerpo, lejos, cerca, color, oír, ver, sonido, nada, primavera,
Verano, otoño, invierno, plaza, jardín, Año Nuevo, Dan, deriva, puerta, fragancia,
Paraguas, flash, estrella, cielo, azul, rojo, cabeza, cama, ciudad natal, ciudad natal,
Pies, manos, espalda, piernas, boca, orejas, ciruela, orina, flor, persona,
Pintura, arriba, abajo, izquierda, derecha, caballo, pez, vaca, conejo, pájaro,
Oveja, mono, tigre, lobo, cerdo, tortuga, gato, dragón, serpiente, lavar,
p>ropa, ropa, pollo, hacer, pasar, terminar, no, disfrutar, salir, entrar,
libro, libro, coche , tu, yo, el, ella, agua, Fuego,
Piel, hijo, hijo, macho, hembra, grande, pequeño, comer, beber,
Hierba, bueno, hogar , volar, estudiar, estudiar, escuela, río, Hay, montañas,
campos, nubes, flores, viejos, profesores, lengua, literatura, lluvia, cielo, puentes,
ven, ve, torre, ojos, lágrimas, di, nieve, aprendizaje, belleza, fealdad.
2. Métodos de alfabetización para niños pequeños
1. Método de rastreo de caracteres chinos:
Aproximadamente el 20% de los caracteres chinos son caracteres pictográficos, caracteres de referencia o caracteres conocidos. . Hoy en día, los glifos y significados de estos tres tipos de personajes tienen poca conexión. Pero si rastreamos el origen hasta los antiguos caracteres chinos (inscripciones en huesos de oráculo o escritura de sellos), podemos entender muy intuitivamente por qué este carácter se escribe así y por qué significa esto.
Por ejemplo, una campana colgada de una cuerda forma un instrumento musical sureño (en realidad, un timbre). En la antigüedad, los nobles del norte usaban la imagen de una campana colgada de una cuerda para referirse a este. es la palabra "nan". El origen del símbolo es muy vívido: la mitad superior de la cruz representa la cuerda y la mitad inferior representa el reloj.
En cuanto al otro 80% de los caracteres chinos, todos son caracteres pictográficos, que pueden considerarse como una combinación de caracteres pictográficos + caracteres fonéticos. Los caracteres pictográficos y fonéticos deben ser pictogramas o estar ligeramente modificados. Los caracteres chinos se remontan a los caracteres chinos antiguos, y podemos comprender mejor los caracteres pictográficos, los caracteres de referencia, etc., y luego comprender mejor los caracteres pictográficos y fonéticos, y luego dominar los caracteres pictofonéticos.
2. Método de demostración intuitivo:
Los estudiantes de grados inferiores son muy curiosos y están más interesados en cosas nuevas. Utilizan material didáctico excelente para guiar a los estudiantes a ver imágenes, objetos, etc. Estimular la imaginación de los estudiantes en el aprendizaje puede hacer que los estudiantes se concentren, cambien la memoria inconsciente en memoria consciente y cambien la memoria aburrida en memoria vívida, logrando el efecto de una memoria rápida y firme. Muchos personajes son pictogramas, que son muy vívidos si se combinan con imágenes para ayudar a los niños a recordarlos, creo que el efecto será aún mejor.
3. Método de juego:
En nuestra alfabetización, diseñamos una variedad de juegos relacionados con nuevas palabras para despertar el interés de los estudiantes por aprender y consolidar el efecto alfabetizador en el juego. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza de la alfabetización. Hay varios tipos de juegos en nuestro salón de clases, como juegos de buscar oro, juegos de conducir trenes, juegos de carreras de tortugas, juegos de recoger frutas, etc. A todos los niños les gusta participar. Esto aumenta virtualmente el deseo y el interés de los niños por aprender, y los resultados tienen. Se ha demostrado que es muy bueno.
4. Método de escenario:
En la enseñanza de alfabetización de Zixue Education, se crean situaciones a través de dibujos, movimientos, lenguaje, etc. simples para conectar vívidamente los caracteres chinos con cosas, que pueden Mejorar efectivamente la eficiencia de la alfabetización. Las cosas que están estrechamente relacionadas con la vida a menudo pueden estimular el interés de los niños. Al enseñarles a leer y escribir, haremos todo lo posible para integrar las palabras con la vida y, al mismo tiempo, dejar que los niños participen en escenarios de actuación y escenarios imaginarios para crear sus recuerdos. más profundo.
5. Método de autoestudio:
En la enseñanza de alfabetización de Zixue Education, prestamos gran atención a la penetración de algunos métodos básicos de alfabetización, como el método de agregar radicales a palabras familiares y el método de agregar trazos a palabras familiares, el método de reemplazar caracteres familiares con radicales, el método de eliminar radicales, el método de asociación, etc. Clasifique conscientemente y permita que los estudiantes participen en el resumen. Cuando los estudiantes dominen estos métodos, podrán aprender algunas palabras nuevas y sencillas por sí mismos.
6. Método de competición:
Los niños son muy competitivos y les encanta expresarse. Especialmente entre sus compañeros, son muy activos durante la alfabetización, intercalando algunas competiciones pueden mejorar el efecto de la enseñanza. Nuestras clases a menudo se dividen en grupos. Durante los juegos, los grupos compiten entre sí. Este efecto suele ser mucho más fuerte que simplemente jugar.
7. Método de lectura:
Combinar alfabetización y lectura es muy eficaz para mejorar la alfabetización. El objetivo final de la alfabetización es la lectura. Por lo tanto, Zixue Education es enseñar a los niños a reconocer después de la lectura. Cuando el bebé aprende a leer, comienza a enseñarle cómo usarlo, como formar palabras, leer oraciones pequeñas y leer artículos pequeños. Al formar palabras y leer oraciones y artículos, la comprensión de las palabras se profundiza aún más y los niños. pueden aplicar lo que han aprendido, lo que es de gran beneficio para los niños. Se mejora la confianza y, al mismo tiempo, también se cultiva la conciencia de lectura de los niños, de modo que las palabras que saben serán muy sólidas y no fáciles de olvidar.
8. El método de alfabetización imaginaria de la escalera de la isla de los mil caracteres:
El método de alfabetización imaginaria de la escalera de la isla de los mil caracteres cambia según la forma, el significado y la estructura de los personajes, y utiliza imágenes en blanco y negro, animaciones en blanco y negro, imágenes en color y animaciones en color para transformar un personaje paso a paso, lo que permite a los niños no solo reconocer rápidamente los caracteres chinos, sino también recordar su significado.
3. Teoría de la alfabetización de los niños pequeños
Para la alfabetización de los niños pequeños, es un proceso paso a paso. No se trata de cuántas palabras puedas recordar a la vez. La edad de oro para que los niños aprendan a leer y escribir es entre los 3 y los 9 años, porque los niños en este período tienen buena memoria y buena capacidad de absorción de información, sin embargo, es necesario dominar los métodos de alfabetización para los niños en este período; Todavía pienso en la forma de la memoria de imágenes. El aprendizaje al estilo de los adultos no es adecuado para ellos. De hecho, los expertos pertinentes creen que los niños en edad preescolar no deberían aprender a leer y escribir demasiado pronto. Se entiende que los niños chinos generalmente ingresan a la escuela a la edad de 6 años; primero aprenden chino Pinyin durante 6 semanas y luego comienzan a alfabetizarse mirando imágenes y leyendo Pinyin. Sin embargo, según el análisis de algunos trabajadores lingüísticos, los principales problemas que existen actualmente en la enseñanza del chino en las escuelas primarias son que los estudiantes tardan en alfabetizarse, son lentos y en pequeñas cantidades, lo que está lejos de satisfacer las necesidades intelectuales de los propios estudiantes. desarrollo.
Cuándo los niños empiezan a aprender a leer y cómo ayudarlos a aprender más palabras sin una carga excesiva, ha llamado la atención de muchos padres de niños pequeños.
Los expertos creen que el objetivo final de enseñar a leer a los niños es "leer lo antes posible". Las investigaciones teorizan que la inteligencia de los niños depende de una buena capacidad de lectura. Cuanto antes se forme la capacidad de lectura, mejor será el efecto de desarrollo general de los niños; el educador de renombre mundial Suhomlinsky señaló: "Quien no haya aprendido a leer con fluidez y comprensión no podrá dominar los conocimientos sin problemas. Sí, existe una habilidad para leer". La casa dorada del libro Una vez que los niños comienzan a leer, pueden adquirir conocimientos y sabiduría, porque pueden aprender de los libros los conocimientos, las habilidades técnicas, las formas de pensar y las formas de afrontar los problemas, etc., registrados por sus predecesores y otros. Puede proporcionar una buena orientación e inspiración para su visión del mundo, su visión de la vida y otros aspectos. Se puede ver que dejar que los niños aprendan a leer por sí mismos es muy beneficioso para cultivar su interés en aprender en el jardín de infantes. Caracteres chinos. Plan de lección de aprendizaje
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de la historia de la evolución de los caracteres chinos y sepan que los caracteres chinos son caracteres inventados por los chinos.
2. Intente aprender los conceptos básicos de los caracteres chinos. Reconozca y lea los caracteres chinos correspondientes en imágenes y pictogramas.
3. Preste atención a los caracteres chinos en la vida y estimule a los niños. interés en los caracteres chinos.
4. Comprender preliminarmente las características de los caracteres chinos
5. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, estudiar con diligencia y estar dispuesto. para aprender.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia, tarjetas de palabras y pictogramas
2. agua, fuego, hombre, madera, pájaro, oveja, luna y sol".
Proceso de actividad:
1. A través de material didáctico multimedia, permita que los niños comprendan la historia de la evolución de los caracteres chinos y estimule su interés en los caracteres chinos:
(1) Organice el debate de los niños: ¿Cuáles son las funciones de los caracteres chinos? ¿Qué caracteres conoce? (El maestro anima a los niños a hablar con valentía)
Maestro: Nuestras vidas son inseparables de los caracteres chinos que pueden ayudarnos a aprender. conocer y comprender el mundo. Sin los caracteres chinos, no podríamos comunicarnos ni aprender.
(2) Muestre los pictogramas "agua, fuego y madera":
1. Pregunte a los niños: ¿Cómo son? (La maestra guía a los niños a pensar activamente). )
2. Si el profesor te dice que cada una de ellas es una palabra de la antigüedad, ¿qué palabras son? (Se pide a los niños que hagan conjeturas audaces y el maestro toma notas).
3. Abra el material didáctico y vea qué palabras antiguas son.
(3) Juegue el software educativo para que los niños puedan comprender mejor el origen y la evolución de los caracteres chinos.
(4) Resumen del profesor:
Los caracteres chinos son caracteres inventados por los chinos. Los caracteres chinos actuales se derivan de caracteres pictográficos antiguos para facilitar su uso. del desarrollo, Proviene de los cambios. Los caracteres chinos son uno de los caracteres más antiguos del mundo y también uno de los más bellos. Es la escritura más utilizada en el mundo y también es la escritura más difundida.
(5) A través de actividades operativas, descubra más correspondencias entre pictografías y caracteres chinos.
1. Entrega tarjetas de palabras a los niños. El profesor mostrará los pictogramas en el multimedia y pedirá a los niños que encuentren los caracteres chinos correspondientes a los pictogramas.
2. Comprobar el funcionamiento con el niño.
3. Lee los caracteres chinos correspondientes en voz alta.
2. A través de operaciones prácticas, los niños pueden percibir inicialmente las características de los caracteres chinos, de modo que puedan experimentar la alegría del descubrimiento durante el proceso de observación e imaginación:
( 1) La maestra muestra "mar, árbol", aceite, durazno, llama, lámpara." Pregunta: ¿Con qué se relacionan estas palabras y cómo lo sabes?
(2) Conoce los radicales de estas palabras.
(3) Las operaciones infantiles se clasifican según los radicales de las palabras.
3. Utilice material didáctico multimedia para percibir la conexión entre la semántica de los caracteres chinos, de modo que los niños puedan sentir el encanto de los caracteres chinos:
Juegue el material didáctico "El patito feo", y el profesor lo narrará con palabras e imágenes.
Reflexión didáctica:
El diseño de toda la actividad puede considerar las características de los niños, tomar como punto de partida los intereses de los niños y de acuerdo con las características de edad de los niños y la situación real y el nivel de los niños en la clase, Organice y organice razonablemente cada vínculo. Las actividades se pueden organizar de manera más coherente y fluida de principio a fin, y la conexión entre los vínculos también se puede conectar y profundizar gradualmente. Durante las actividades, el entusiasmo de los niños es muy alto. Todos los niños pueden participar en las actividades y experimentar la diversión que traen las actividades. Configuré toda la actividad con niños pequeños como cuerpo principal, que básicamente pueden lograr el propósito de la actividad.