Notas de la lección "¿Qué es el hogar?"
¡Hola compañeros jueces y profesores! Mi conferencia de hoy es la actividad lingüística "Qué es el hogar" para la clase media. Este es un poema en prosa incluido en el libro de texto de la clase media "Amo mi hogar". En el poema, hay una lámpara, un alero y una cama blanda. usado , una ronda de sol se usa para describir nuestro hogar. El lenguaje ordinario y simple exuda un profundo afecto familiar entre líneas. No podemos evitar conmovernos al recitarlo. Es posible que los niños de clase media no comprendan realmente la connotación de este poema. Su pensamiento todavía se basa en imágenes específicas. Por lo tanto, cuando enseño, empiezo pidiéndoles que hablen sobre las razones por las que les gusta el hogar y cómo algunos objetos del hogar. Te hace sentir desde sentimientos internos hasta metáforas usando objetos, de concreto a figurativo, de directo a indirecto, la connotación del poema se disuelve en tu propio proceso de enseñanza capa por capa, encendiendo verdaderamente la cognición y las emociones de los niños. Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la prosa "Qué es el hogar" y sentir el calor del hogar.
2. Intente utilizar metáforas para describir su hogar y expresar sus sentimientos por él. Parte de introducción:
T: (muestra al calígrafo) ¿Qué es este personaje? S: (Casa) Hoy hablemos juntos del hogar, porque cada uno tiene un hogar, tú lo tienes, él lo tiene, yo también. (Evocando las experiencias existentes de los niños) T: ¿Te gusta tu hogar? Cuéntanos por qué te gusta tu casa. T: Entonces, ¿cómo te sentirías cuando regresaras a tu propia casa? ¿Qué cosas de casa te traen esa sensación? Al comienzo de la actividad, centré la atención de los niños con la palabra familiar "baobaojia" y les pregunté: "¿Te gusta el hogar? Dime por qué te gusta el hogar" para despertar la memoria y la comprensión del hogar de los niños. También se puede ver que en sus mentes el hogar de los niños está muy ligado a su propia felicidad: “Me gusta el hogar porque hay cosas que me gusta comer en casa” y “porque hay muchos juguetes divertidos en casa porque nuestros padres nos llevan a menudo”. "Esto también refleja la vida y la situación actual de los hijos únicos de la familia de hoy. Sobre esta base, seguí preguntando: "Te gusta tanto tu hogar, ¿qué sentirás cuando regreses a casa?" ¿Qué sentimiento te trae?" Guíe a los niños de lo concreto a la imagen, de lo directo a lo indirecto, y transforme su comprensión del hogar en cosas concretas. Basándonos en las características líricas de los poemas en prosa, intentamos ordenar el proceso de las actividades de pensamiento. De cerca a lejos, de lo concreto a lo abstracto, de las características cognitivas de los niños, la comunicación libre de estas tres preguntas capa por capa tiene como objetivo ayudar a los niños a comprender el significado profundo de la poesía en prosa y allanar el camino para su posterior apreciación. de la poesía en prosa. "La cama de casa me da una sensación muy cálida" "Mis padres me llevan a menudo a jugar, lo que me hace muy feliz" "Me siento muy feliz en casa" "El aire acondicionado de casa me hace sentir muy cálido" Los niños Usan su propio lenguaje para expresar tantas metáforas vívidas y apropiadas. Aunque no tienen el hermoso lenguaje de los adultos, sus emociones son reales. Parte 2:
¿Qué escuchas sobre "hogar" en los poemas en prosa? Los niños cuentan la historia y la maestra la demuestra con dibujos y símbolos. ¿Qué más podría ser esa casa? Pide a los niños que describan tu sensación de ser feliz y feliz en casa, tal como en el poema. En la segunda parte de la apreciación de poemas en prosa, primero utilicé material didáctico PPT vívido, música de fondo e imágenes vívidas consistentes con los poemas en prosa para brindar impacto visual y auditivo a los niños y transmitir vívidamente la concepción artística de los poemas en prosa a los niños. Luego pida a los niños que hablen sobre lo que piensan del hogar en el poema que escucharon. ¿Qué tipo de sentimiento le traerá a la gente después de tener este tipo de cosas? Pida a los niños de diferentes niveles que cuenten la historia y luego el maestro les mostrará las imágenes físicas correspondientes basadas en las palabras de los niños para ayudarlos a comprender aún más el contenido del poema. Después de que los niños terminaron de contar la historia, les presenté las reglas de escritura de este poema en prosa. La primera parte fueron los diferentes hogares en la mente de cada niño, y luego los hogares fueron vistos como objetos individuales. Se los presenté a los niños. ¿Qué pasará? ¿Qué sentimiento te da tu hogar? Sobre esta base, escuchamos la música nuevamente. La maestra y los niños recitaron juntos los poemas suavemente, y los maestros y los niños se bañaron juntos en el profundo afecto.
Entonces me gustó mucho el hogar. La maestra consideraba el hogar como un gran sofá y lo demostró con este patrón de oración fija: "¿Qué es el hogar? El hogar es un gran sofá. Con un gran sofá, puedo sentarme en el gran sofá y descansar maravillosamente. ¡Es tan cómodo! Con el presagio emocional en la primera parte, la reproducción del PPT en la segunda parte, la música lírica, la demostración de imágenes físicas y la demostración correcta del maestro, la emoción de los niños alcanzó un punto alto. llevando toda la actividad a un clímax: "El hogar es una taza de té. Con la taza de té, no sentiremos sed". "El hogar es una manzana. Con las manzanas tendremos nutrición, podrás crecer saludablemente". "El hogar es una ventana. Con una ventana, el aire de la casa siempre se puede mantener fresco." A los ojos de los niños, el hogar es un objeto simple. pero se siente real y concreto Por sus expresiones, hemos sentido el amor y el apego de los niños al hogar.
Tercera parte:
Maestro, hay muchas tarjetas de amor aquí. Por favor, pida a los niños que dibujen sus sentimientos sobre el hogar en las tarjetas de amor, luego llévenlas a casa y déjelas a sus padres. escríbelos por ti. Sube a lo que tienes que decir. Después de que los niños pudieron comprender claramente y expresar los poemas en prosa con mayor precisión, les pedí que expresaran esta comprensión no solo a través del lenguaje, sino también a través de la forma de la pintura, y que expresaran esta comprensión profunda. Llévelo a casa con afecto y deje que sus hijos. cuéntales a sus padres lo que dibujaste cuando lleguen a casa, para que sus padres también puedan experimentar la alegría de ganarse el cariño familiar.
Resumen: El poema en prosa "What is Home" se utiliza como punto material para actividades de aprendizaje. El desafío al expresar sentimientos es tomar prestados objetos para expresar sentimientos. Para los niños de clase media, sus representaciones de pensamiento son. Todavía es concreto. Es vívido, por lo que al diseñar la enseñanza, estoy construyendo un andamiaje entre los puntos materiales y la cognición de los niños. Desde pedirles a los niños que hablen sobre las razones por las que les gusta el hogar hasta pedir prestado cosas para complementar sus sentimientos internos sobre el hogar, las emociones y la cognición de los niños mejoran constantemente.