El jardín de infancia es el origen de la educación de cada niño. El crecimiento futuro de un niño está estrechamente relacionado con la educación infantil. A continuación se muestra un "Muestra de resumen de trabajo personal para el director de jardín de infantes" que he compilado para usted. Espero que pueda ayudarlo. Muestra 1 del resumen del trabajo personal del director del jardín de infantes
1. Dirigir un jardín de infantes de acuerdo con la ley es el requisito de los tiempos y las necesidades del desarrollo del jardín de infantes.
El funcionamiento de las escuelas de acuerdo con la ley está determinado por el propósito de nuestro partido. El propósito de nuestro partido determina que sirvamos al pueblo. El trabajo de nuestra escuela es una célula de base que implementa la política educativa de. nuestro partido. Por lo tanto, qué hacer en el trabajo de jardín de infantes, por qué hacerlo, cómo hacerlo y el proceso para hacerlo, todo debe hacerse de acuerdo con las leyes y regulaciones del partido y del país. Por lo tanto, desde esta perspectiva, nuestros líderes administrativos también son cuadros del partido. Debemos implementar la política educativa del partido de manera ejemplar y administrar el jardín de infantes de acuerdo con la ley no puede considerarse simplemente una instrucción. de los superiores y las exigencias de la dirección sólo lo implementamos pasivamente, no debemos considerar el funcionamiento de los jardines de infancia según la ley como un mero eslogan, sino que debemos comprender que gestionar los jardines de infancia según la ley es una necesidad para desarrollar las iniciativas educativas. del Partido y del pueblo, y es también la necesidad de desarrollar nuestros jardines de infancia. Debe implementarse conscientemente, a partir del trabajo diario, hacerlo bien y aplicarlo en cada detalle y en todos los aspectos.
2. Construir un jardín con moralidad es la necesidad de defender la profesionalidad y la dedicación de los docentes a la educación.
(1) Si el director quiere corregir a otros, primero debe corregirse a sí mismo
Confucio dijo: “Si la persona es recta, no hará lo que le dicen; si la persona no es recta, no seguirá la orden." Para ser maestro, primero debes corregirte, estandarizar tus palabras y acciones, y establecer una buena imagen de la ética docente. Algunos directores se lamentan a menudo: "Es difícil gestionar los jardines de infancia ahora. Algunas maestras hacen lo que usted dice que es suyo, y ella hace lo que hace". De hecho, es común tener órdenes que no funcionan y prohibiciones. Los cuadros no pueden predicar con el ejemplo. No se puede dejar de decir que el bajo prestigio entre las masas es un factor importante. El director es al mismo tiempo un encargado de hacer cumplir la ley, un encargado de la disciplina y un administrador del jardín de infancia. Para desempeñar el papel de "caballero", lo primero y más importante es predicar con el ejemplo. El poder de los modelos a seguir es infinito.
El director debe tener autoridad para administrar el jardín. La autoridad es poder más el prestigio está relacionado con los cargos. Entonces, ¿de dónde viene el prestigio? Es cierto que los derechos están relacionados con el prestigio, pero tener poder no significa tener autoridad. El prestigio se establece principalmente por factores ajenos a los derechos, como el carácter moral, el conocimiento, la capacidad, las emociones, etc. del director. El director predica con el ejemplo y es. estricto consigo mismo, lo que favorece el establecimiento de autoridad. Haga bien su trabajo.
(2) El director debe tener una mente "legal"
El jardín de infancia moderno es una combinación orgánica de múltiples niveles, múltiples estructuras y múltiples factores, que deben lograrse a través de una gestión sistemática, para un funcionamiento escolar eficiente, en primer lugar, el director debe tener una gran conciencia de aprender la ley. La conciencia determina el comportamiento. El director es el representante legal del jardín de infancia y la persona a cargo de la gestión del jardín de infancia. para liderar la educación, la enseñanza y el trabajo administrativo del jardín de infantes. Durante todo el jardín de infantes, la administración debe implementar plenamente las leyes, reglamentos y políticas educativas nacionales de los departamentos administrativos de nivel superior. El director debe dominar las leyes y reglamentos correspondientes, tales como: Ley de Educación. , Ley Docente, Reglamento, Ley de Protección Juvenil, etc., y resistir conscientemente todas las violaciones de las políticas, políticas y reglamentos educativos.
(3) Prestar atención a la educación ética de los docentes y mejorar el nivel de enseñanza y educación de las personas.
Los jardines de infancia deben prestar atención a la ética de los profesores, porque sólo mejorando las cualidades humanísticas y científicas de los profesores podrán mejorar su capacidad y su nivel de enseñanza y educación de las personas.
Los jardines de infancia deben fortalecer la educación ética profesional de los docentes a través del aprendizaje continuo, los docentes pueden cambiar gradualmente los conceptos educativos tradicionales, establecer nuevos conceptos educativos que satisfagan las necesidades del siglo XXI e integrar nuevos conceptos educativos en el concepto. se implementa en el comportamiento educativo, para que nuestros maestros de jardín de infantes puedan realmente convertirse en partidarios, colaboradores y guías del aprendizaje de los niños modernos, cuidando a los niños, aceptando a cada niño, respetando a cada niño y permitiendo que cada niño obtenga beneficios sobre la base del original. Máximo desarrollo. En los jardines de infancia, se debe alentar encarecidamente a los profesores a que respeten las normas de los "siete no" en sus palabras y hechos diarios, den ejemplo a los niños y a los padres en todo momento, insistan en utilizar términos profesionales estandarizados en el trabajo docente y no se les permita aceptar regalos en interacciones con los padres y dinero en efectivo, etc. En el trabajo de contacto en el hogar, no debemos eludir nuestras responsabilidades educativas para con los padres.
Los maestros deben preparar lecciones cuidadosamente, diseñar planes de lecciones cuidadosamente, centrarse en el desarrollo integral de todos los niños y tratar siempre a cada niño desde una perspectiva de desarrollo, realizar evaluaciones objetivas, integrales y justas de los niños y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
(4) Refinar el contenido de divulgación de los asuntos del jardín de infantes y mejorar la transparencia del trabajo del jardín de infantes.
Cuando los jardines de infancia realizan trabajos de divulgación de los asuntos del jardín, la primera pregunta que encuentran es ¿qué se debe divulgar? De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes, lo que debe divulgarse generalmente incluye todos los aspectos de la gestión escolar, como las personas, las finanzas y los materiales. Durante la implementación, algunos requisitos de principios deben perfeccionarse hasta convertirlos en contenidos prácticos y específicos. Puede que sea sólo una formalidad. Para lograr la eficacia de la divulgación de los asuntos de los jardines de infancia, podemos proporcionar información sobre los jardines de infancia relacionada con el funcionamiento de las escuelas, planes de trabajo, informes de cuadros, gestión de cuadros, integridad y autodisciplina del liderazgo, reforma del sistema de personal, evaluación avanzada, proyectos de infraestructura y grandes proyectos. Los gastos, las tarifas de las agencias de cuidado infantil, las principales distribuciones de asistencia social, el estado de asignación de los "Cuatro Fondos", las cuentas de comidas de maestros y estudiantes, los ingresos y gastos por tarifas laborales y otros elementos se hacen públicos, lo que aumenta en gran medida la transparencia de la gestión del jardín de infantes.
Al mismo tiempo, una vez determinado el contenido de la divulgación de asuntos del jardín, se puede establecer una persona dedicada a gestionarlo y hacerlo público de manera oportuna para garantizar el derecho de los profesores y estudiantes a saber. Si hay problemas importantes que involucran a los maestros y estudiantes de todo el jardín, se pueden discutir a través del Congreso de Maestros y la reunión de profesores y personal está abierta al público. Podemos hacer públicos los temas candentes que preocupan a los niños y a los padres. enviar cartas abiertas, publicar avisos y convocar reuniones de padres para asuntos locales y departamentales, podemos hacerlos públicos a través de reuniones de asuntos de jardín de infantes, reuniones administrativas y reuniones del presidium del Congreso de Maestros, etc. No importa cuál sea el alcance de los proyectos públicos, se adhieren a un principio básico: ser oportunos y completos, buscar la verdad a partir de los hechos y esforzarse por permitir que la mayoría del profesorado y el personal comprendan y comprendan la situación más real lo antes posible. lo más posible. La divulgación de los asuntos del jardín también es una medida eficaz para profundizar el sistema de responsabilidad del director. Como director de un jardín de infancia, especialmente el director, debe tener una comprensión y comprensión correctas de la divulgación de los asuntos del jardín. del jardín de infancia, pero las decisiones administrativas del jardín de infancia deben basarse en las opiniones colectivas de la dirección municipal del jardín de infancia y representar los intereses comunes de todos los profesores y estudiantes. De ninguna manera son la voluntad personal del director, y mucho menos la última palabra del director. principal.
Un director con un buen sentido de servicio, nuevos conceptos de gestión y un fuerte sentido de la legalidad definitivamente cambiará "Quiero revelar" por "Quiero revelar" cuando se trata de la divulgación de asuntos del jardín. . El trabajo de divulgación de asuntos de jardinería definitivamente entrará en contacto con algunos temas candentes y sensibles para las masas. En lugar de ser vagos sobre estos temas, debemos aumentar la transparencia de la divulgación, si la divulgación se realiza de manera oportuna, los temas candentes lo harán. naturalmente se enfría y se vuelve más transparente y sensible. El problema ya no es tan misterioso. La divulgación es por el bien de la justicia y la equidad. En el trabajo real, la divulgación de los asuntos del jardín agrega formalmente un vínculo con la gestión del jardín de infantes y, a veces, puede afectar la eficiencia del trabajo, pero creo que este vínculo es indispensable en esta etapa. Los derechos sin restricciones normativas son propensos a la corrupción, y si sólo buscamos lograr la eficiencia en el trabajo, los resultados inevitablemente contendrán muchos elementos de "burbuja" Con la continua profundización de la reforma educativa y la mejora continua del sistema de responsabilidad del director, los jardines de infancia deben ser. Cuando el concepto de establecer un jardín de infantes con moralidad se convierta en una acción consciente de cada gerente administrativo, la divulgación de los asuntos del jardín de infantes seguramente tomará un camino saludable y ordenado, logrando el objetivo de promover integralmente una educación de calidad en los jardines de infantes.
(5) Mirar a los docentes con aprecio
Como director, debemos crear un ambiente psicológico ideal para que los talentos de cada docente emerjan y muestren su ventaja para "impulsar" la formación. y la mejora de la confianza en sí mismos de los profesores, para que puedan seguir creciendo en la felicidad de ser apreciados. Los directores de jardín de infantes deben aprender a "mirarse a sí mismos con ojos exigentes y mirar a los demás con ojos apreciativos. Apreciar a los maestros puede reflejar la magnanimidad del director. Los gestos de un director de jardín de infantes magnánimo contienen entusiasmo, aliento y aprecio por los maestros. El aprecio es ". Una especie de reconocimiento y evaluación positiva del trabajo de los maestros por parte del director. Todos los maestros esperan que la gente reconozca positivamente su valor laboral. Si el director puede satisfacer su psicología, los maestros pueden lograr el éxito. . Esto puede inspirar aún más la dedicación de los maestros a la educación infantil. Ejemplo de resumen de trabajo personal para directores de jardín de infantes 2
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, miremos hacia atrás. El año pasado he llevado a los docentes a entenderse a sí mismos, posicionarse y crear un espacio adecuado para su propio desarrollo. Informaré sobre el trabajo de este semestre.
1. Estudiar mucho y mejorar la realización personal
En mi trabajo diario insisto en leer y estudiar. Creo que como director calificado debes tener todas las cualidades requeridas para ello. En esta profesión, debo tener más conocimientos y habilidades, debo captar todos los aspectos de la información, mantenerme interesado en las cosas nuevas y debo mantener mis ideas a la vanguardia de los tiempos. Absorbo incansablemente nuevos conocimientos, nuevas ideas y nuevos conceptos en la gestión de la educación infantil y otros aspectos, y uso incansablemente mi propio bolígrafo para expresar mis pensamientos, haciendo de la lectura y el pensamiento un hábito indispensable en mi vida y dando un buen ejemplo.
2. Reforzar el trabajo de seguridad e implementar medidas de seguridad.
El trabajo de seguridad es una de las tareas más importantes en las guarderías. Este semestre insistimos en poner el trabajo de seguridad como máxima prioridad y nos centramos en implementar las siguientes tareas.
1. Inspeccionar periódicamente las instalaciones de seguridad de todo el parque para eliminar posibles riesgos de seguridad. Realizar inspecciones y registros de seguridad en las instalaciones de agua y electricidad, juguetes al aire libre y equipos de extinción de incendios, equipos de clase y sus alrededores. medio ambiente de todo el parque cada mes, y proponer medidas correctoras.
2. Prestar mucha atención a la seguridad a la hora de recoger y dejar a los niños, y mejorar el sistema de recogida y entrega de niños con tarjetas. Se enfatizó que el sistema de tarjetas de recogida debe implementarse estrictamente para garantizar la seguridad y evitar que delincuentes y personas con enfermedades mentales entren y recojan a los niños equivocados o perdidos, los padres deben ir al jardín de infantes a recoger a sus hijos. una "tarjeta de recogida de niños".
3. Prestar atención al trabajo de seguridad en clase. Al comienzo del semestre, se firmó una carta de responsabilidad de seguridad de la clase con cada maestro de la clase para aclarar las responsabilidades de seguridad. Se llevan a cabo reuniones periódicas sobre seguridad para mejorar la comprensión ideológica de los maestros, y cada clase organiza educación sobre seguridad para los niños dos veces al mes para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los niños. A través de inspecciones periódicas, se descubren peligros ocultos de manera oportuna y se hacen esfuerzos para solucionarlos. cortarlos de raíz. La penetración del conocimiento y la educación sobre seguridad en la educación y la enseñanza aún requiere mejoras adicionales.
3. Preste mucha atención al trabajo docente regular y esfuércese por mejorar la calidad del funcionamiento del jardín de infantes.
1. Aunque los maestros de nuestro jardín de infantes están envejeciendo seriamente, los maestros todavía preparan cuidadosamente las lecciones. , dar conferencias y estudiar minuciosamente materiales didácticos, y también recolectar activamente artículos de desecho y fabricar juguetes y material didáctico caseros, lo que aumentó aún más el interés de los niños por aprender. Al mismo tiempo, los profesores de nuestro jardín de infancia también utilizan su tiempo libre para decorar el ambiente del aula de forma colorida y expresiva. También exigimos a los docentes que actualicen constantemente sus conceptos educativos, ajusten su estructura de conocimientos, fortalezcan la reforma de las habilidades educativas y participen activamente en diversos tipos de formación en todos los niveles organizada por sus superiores. Tres maestros de nuestro jardín de infantes observaron clases de alta calidad impartidas por expertos en enseñanza y maestros destacados de la ciudad y el condado. Aprovecharon esta oportunidad y aprendieron mucho de ellos, lo cual fue una gran mejora para nosotros.
2. Contacto de domicilio. En la actualidad, la educación en el hogar, como medio para ampliar la educación y utilizar diversos recursos educativos, ha atraído cada vez más la atención de los trabajadores de la educación infantil. Con este fin, nuestro jardín de infancia está seriamente comprometido con el trabajo de los padres y se esfuerza por explorar las características del trabajo de los padres en la nueva era. Abogamos por que los docentes establezcan una buena relación familiar, es decir, confianza mutua, respeto mutuo, aprendizaje mutuo y apoyo mutuo. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en el trabajo de los padres de manera oportuna, aprovechar plenamente el papel del comité de padres y ayudar a los padres a establecer una nueva perspectiva sobre la crianza de los hijos a través de diversas formas de actividades, como reuniones de padres, entrevistas telefónicas y cartas de padres, y ganar elogios de los padres.
3. Para la seguridad de los niños y los maestros, los líderes superiores renovaron todo el campus para nuestro jardín de infantes, aulas nuevas y luminosas, y un ambiente espacioso y limpio en el campus me hizo tener que servirlo de buena gana. Además de organizar a los profesores para decorar el aula, también enriquecí las actividades de los rincones de cada clase y produje muchos materiales didácticos de juguete. También arreglé el ambiente del campus. Por ejemplo, planté semillas y cultivé plántulas en el jardín botánico con mis propias manos. , se cosecharon fertilizantes y se desyerbaron, y recibieron elogios unánimes de los padres de niños pequeños. Los conejos blancos y las gallinas en el rincón de cría crecen cada día mejor con mi cuidadosa alimentación. Otro ejemplo: la pista del patio de la guardería, los cinco aros que simbolizan los Juegos Olímpicos, la antorcha, los logotipos deportivos, etc., todos los dibujé yo con la ayuda de la maestra, etc.
En definitiva, en este año, si bien las tareas que afrontamos son arduas, también tenemos mucha esperanza. Coexisten dificultades y esperanzas, y coexisten desafíos y oportunidades. ¡Permítanme guiar a todos los maestros del jardín de infantes para que se animen, trabajen mano a mano, trabajen duro, luchen tenazmente, aprovechen las oportunidades, enfrenten desafíos y trabajen duro para crear un mañana mejor para el jardín de infantes! Muestra 3 del resumen del trabajo personal del director de jardín de infantes
20___ silenciosamente llegó a un final exitoso. Al recordar el trabajo de este año, me siento muy satisfecho.
Aunque no puedo decir que haya logrado un desempeño de primera clase, estoy decidido a seguir adelante en base a mi posición, llevando el desarrollo del jardín de infantes a un nuevo nivel y promoviendo el nivel de educación y enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. He trabajado arduamente para explorar estrategias y métodos para administrar jardines de infantes que estén orientados a las personas y administrados científicamente. A través de la práctica y la exploración constantes, he logrado resultados notables en términos de las condiciones de funcionamiento de los jardines de infantes, el nivel de gestión, la formación de maestros, la calidad del cuidado infantil y la calidad del cuidado infantil. desarrollo infantil. A continuación busco corregir a mis compañeros en base a mi experiencia laboral.
1. Fortalecer la gestión interna y mejorar la calidad del funcionamiento de la guardería.
El director es el alma de una guardería. Presto atención a la autorreflexión y al aprendizaje, y presto más atención a la construcción del equipo. Los miembros del equipo conmigo como núcleo han desempeñado un papel ejemplar y de liderazgo para la mayoría de los profesores del parque. He fortalecido tres consciencias en el team building: “conciencia de integración”, “conciencia pionera” y “conciencia de servicio”. Los miembros del equipo están unidos, tienen una clara división del trabajo, son diligentes y honestos, y son estrictos consigo mismos. Son un buen equipo, "iluminado, unido, honesto y eficiente". Tomé la iniciativa en la redacción de artículos y en la impartición de clases abiertas, lo que despertó fuertes respuestas entre los profesores y jugó un importante modelo a seguir entre los profesores jóvenes. Bajo mi liderazgo, los miembros de nuestro equipo son los primeros en llegar al jardín de infancia y los últimos en salir. Hablo de dedicación, de dar ejemplo y de liderar sutilmente la buena ética docente en el jardín de infancia.
Me centro en crear un espacio de trabajo creativo flexible para profesores. En el trabajo, siempre solicitamos las ideas y opiniones de los profesores, y adoptamos un estilo conversacional en lugar de un estilo de mando, ideológicamente fomentamos más intercambios en lugar de buscar uniformidad, nuestros métodos de trabajo son flexibles y cambiantes; Me esfuerzo por crear una atmósfera cultural sana y cálida. Al tiempo que aseguro la inversión en la modernización de la educación, hago todo lo posible para mejorar los beneficios de bienestar de los profesores y el personal; me dedico a trabajar con un estilo pragmático y guío a los jóvenes profesores que me rodean a trabajar duro; uno a las personas con todo mi entusiasmo por el trabajo; . No me doy aires, no digo palabras vacías ni canto palabras agudas. A menudo hago todo lo posible para intercambiar ideas y conversaciones sinceras con profesores jóvenes, y guío a los profesores y al personal para que se valoren a sí mismos, amen la vida, y trabajar felizmente. Cada pequeña cosa meticulosa refleja plenamente mi preocupación por el profesorado y el personal. Mi gestión emocional y flexible encarna la sinceridad de todos los profesores de la escuela e inspira el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de la mayoría del profesorado y el personal.
2. Prestar mucha atención a la construcción de connotaciones y mejorar la calidad de la educación
Bajo la gran idea de "tanto el pragmatismo como la flexibilidad, la búsqueda de la verdad y la innovación", Presto mucha atención a la construcción de la connotación del jardín y mejoro vigorosamente la calidad de la gestión del jardín de infancia. Durante las vacaciones de verano, se renovó el edificio de enseñanza en el nivel de clase superior y se cerró todo el balcón del edificio para hacer que el ambiente del jardín de infantes fuera más cálido e infantil. Cada clase y salón ha sido equipado con aires acondicionados y la red de área local del campus se ha mejorado continuamente. Con el apoyo de la red de área local, básicamente se logra una oficina sin papel. La red informática permite la comunicación entre clases y entre superiores y subordinados. El intercambio de recursos en el jardín mejora la transparencia de la gestión y mejora la eficiencia de la gestión.
Abogo a los docentes a estudiar detenidamente el arte de enseñar, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, solidificar su base práctica, revisar y reflexionar constantemente sobre su trabajo a partir de nuevos conceptos de educación básica, construir racionalmente sus propios conceptos educativos. Y mejorar constantemente el arte de la educación. Acumular sabiduría educativa. Animo a los profesores a que "todos tienen potencial y todos pueden tener éxito", fomenten el trabajo en equipo y mejoren la sabiduría educativa. Presto mucha atención a la formación de docentes clave y a la investigación de cursos clave, y fortalezco los objetivos específicos y los pasos de implementación en el proceso de desarrollo profesional de los docentes. Hago pleno uso de mecanismos como el reconocimiento, el estímulo y los incentivos para promover el crecimiento de los docentes y guiarlos para que se esfuercen por alcanzar la meta de ser docentes famosos en todos los niveles. Utilizo metas claras para motivar a los maestros, uso constantemente metas escalonadas para guiar a los maestros y uso el método de acumular pequeñas victorias en grandes victorias para mejorar continuamente el sentido de logro laboral de los maestros y permitirles crecer rápidamente.
3. Actualizar el concepto de gestión del parque y fortalecer el sentido de servicio.
Ante la situación de la educación preescolar en rápido desarrollo, altamente competitiva y exigente, persisto en aprender y actualizo constantemente mis ideas para mantenerme al día. En el contexto de la nueva era, defiendo firmemente que los docentes enseñen y eduquen a las personas, por un lado, y que tengan un fuerte sentido de servicio, por el otro. En mi opinión, la supervivencia y el desarrollo de los jardines de infancia no sólo deben ganar una buena reputación social con una educación de excelente calidad, sino también la satisfacción y el apoyo de los padres con servicios de alta calidad. Los padres son los dioses de los jardines de infancia. Sólo con la satisfacción de los padres se puede formar una buena reputación social y el jardín de infancia puede seguir desarrollándose y creciendo.
Con base en las ideas anteriores, continúo fortaleciendo el cultivo de la conciencia de servicio de los maestros, guío a los maestros para que se pongan en el lugar de los padres en todo, resuelvan las preocupaciones de los padres y ganen la satisfacción de los padres al haciendo bien las pequeñas cosas. Al mismo tiempo, como directora de un jardín de infancia, hago un buen trabajo como padre desde una perspectiva macro. Celebro diferentes tipos de reuniones personalizadas para padres en lotes para hacer un buen trabajo para los padres individuales y tratar a los padres clave de manera diferente. Doy pleno juego al papel del comité de padres, solicito plenamente la opinión de los padres sobre las principales iniciativas del jardín de infancia, permito que los padres participen democráticamente en la gestión del jardín de infancia y hago pleno uso de "Rainbow News" como puente para promover rápidamente , comunicar y orientar a los padres. Las diversas formas de trabajo de los padres han conseguido que mi trabajo sea plenamente reconocido por los padres.
La primera condición para un servicio de calidad es garantizar la seguridad de los niños. La seguridad y la salud son la garantía para el buen desarrollo de todo el trabajo en la guardería. Le doy gran importancia y trabajo sin descanso. He fortalecido la educación sobre concientización sobre seguridad para todos los maestros y personal del parque, para que la conciencia de "seguridad para todos, seguridad para todos y seguridad en todo momento" esté profundamente arraigada en los corazones de la gente. El jardín de infantes incorporó dos jóvenes guardias de seguridad de servicio, fortaleció el sistema de inspección y supervisión de servicio del equipo de liderazgo, promovió enérgicamente el sistema de responsabilidad laboral y llevó a cabo extensas actividades de evaluación para profesores y personal, padres de niños y la condición física de los niños. , calidad psicológica e historial médico especial; para garantizar que el jardín de infantes implemente estrictamente Existe un sistema de transporte de tarjetas para que los padres recojan y dejen a los niños; una gestión estricta de los vehículos de los padres para recoger y dejar a los niños. Al mismo tiempo, el jardín de infancia mejoró aún más la construcción del comedor, añadió salas de preparación de comidas y vestuarios, y prestó especial atención a los "tres principios", las "cuatro estrictas" y las "cinco escrupulosidades" de la salud y la higiene, para que nuestro jardín infantil garantizó la normalidad de la seguridad y salud en el trabajo. Se cumplieron los estándares, no ocurriendo accidentes de responsabilidad este año.
La educación requiere dedicación desinteresada, y la gestión requiere innovación continua. Permítanme iniciar el nuevo año 2005 con una mejor actitud en reflexión y perspectiva. ¡Creo que lograré mayores resultados en mi trabajo en el nuevo año!