Estándares de etiqueta para maestros de preescolar
“Aquellos que son educados deben respetar a los demás”. Este es el primer principio de la etiqueta de los maestros y el alma de la etiqueta de los maestros. . Los maestros de preescolar tienen que comunicarse con los niños, los padres y las personas de la sociedad todos los días. Su vestimenta, habla y comportamiento, y la forma en que tratan a los demás reflejan la cultura y el gusto del jardín de infantes, y son modelos a seguir para que los niños aprendan e imiten. Como ventana, los maestros de preescolar siempre deben prestar atención a sus palabras y hechos, y contagiar y orientar a los niños con una buena imagen y un comportamiento estandarizado en su trabajo diario. Entonces, ¿cómo pueden los jardines de infancia estandarizar la etiqueta de los maestros de jardín de infantes, permitir que los maestros de jardín de infantes sean maestros civilizados, construir un campus civilizado y crear la belleza de la calidad?
1. Apariencia: natural y armoniosa, hermosa e inteligente.
1. Cabello: sin tapar los ojos por delante y sin chal detrás de los hombros, el cabello debe estar recogido. o enrollado, y el peinado no debe ser exagerado, no te cortes el cabello demasiado corto y no te tiñas el cabello con colores exagerados (como rojo, azul, dorado, etc.).
2. Manos: lávese las manos con frecuencia, córtese las uñas con frecuencia, no deje las uñas largas y no aplique esmalte de uñas de colores brillantes.
3. Cara: dientes blancos y sin olor en la boca; mantener los ojos limpios y no usar gafas de sol ni gafas de colores.
4. Maquillaje - El maquillaje en la vida diaria debe ser natural, elegante y acorde con el tono de la piel. Evite el maquillaje pesado y no utilice cosméticos con olor demasiado fuerte.
5. Ropa: suave y elegante, fácil de mover. No use camisetas sin mangas, minifaldas u otras prendas demasiado reveladoras o transparentes.
6. Zapatos - No usar pantuflas y andar descalzo cuando dirija la clase. Use zapatos planos durante las horas de trabajo.
7. Accesorios: no use anillos, aretes, aretes ni adornos para el pecho demasiado complicados cuando dirija las clases. Todos los accesorios usados deben cumplir con los requisitos de salud y seguridad.
Dos comportamientos: natural y estándar, amigable y elegante
1. Rostro: sonrisa sincera, expresión natural, que da a las personas un sentimiento de amabilidad, afabilidad y confiabilidad, y no. Ocultar deliberadamente la sonrisa, evitar tener una tez sombría y las cejas arqueadas.
2. Ojos amables y vivaces, con un rango de rotación adecuado y una distribución razonable de la mirada, para que cada niño pueda sentir la atención del maestro. No mire fijamente a un niño durante mucho tiempo.
3. Puntualidad: ir y volver del trabajo a tiempo, asistir a diversas reuniones y actividades sin llegar tarde ni salir temprano.
4. Postura sentada: al sentarse y levantarse, muévase hacia la izquierda hacia adentro y hacia afuera con movimientos suaves. Siéntese en una postura recta frente al niño, con las piernas juntas, la parte superior del cuerpo erguida y las manos colocadas de forma natural.
5. Postura de pie: cuerpo recto, pecho levantado y abdomen retraído, cabeza levantada y hombros bajados, piernas juntas, ojos nivelados, manos colgando naturalmente o entrelazadas delante del abdomen.
6. Postura al caminar: la parte superior del cuerpo está erguida y quieta, los hombros están estables, el centro de gravedad está inclinado hacia adelante, la velocidad es moderada, la zancada es adecuada, las manos y los pies son ligeros. Evite saltar o caminar demasiado lento y no permita que muchas personas caminen una al lado de la otra.
7. Sentadilla: el cuerpo debe estar erguido, las rodillas juntas, las nalgas hacia abajo, apoyadas en las plantas de los pies. No se agache bruscamente mientras camina.
8. Gestos precisos, moderados, naturales y generosos. Evitar estar rígido, rascarse la cabeza o picar en público y no cruzar los brazos o detrás de las manos al dirigir una clase.
Tres lenguajes civilizados: entusiasmo activo, civismo y cortesía
1. Recibir invitados:
Preguntar de forma proactiva: Hola, ¿a quién estás buscando? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Necesitar ayuda?
Pregunta pasiva: Oh, lo siento, todavía no estoy seguro de esto. Puedo preguntarlo por usted.
2. Haz una llamada telefónica:
Atiende una llamada telefónica: saluda primero, luego preséntate y luego habla sobre las cosas. Por ejemplo: "¡Hola, hola! Soy el profesor XX de la clase. Baja y pregunta de nuevo". Por ejemplo: "¡Hola, hola! Profesor XX, clase X, jardín de infantes Blue Sky, Beijing, ¿a quién estás buscando? ¿Qué pasa?"
Cuelgue el teléfono y espere a que la otra parte cuelgue. Cuelgue el teléfono y luego cuelgue.
3. Tratar a los niños pequeños:
Errores involuntarios: consolar pacientemente y no culpar ni culpar a los niños. Tales como: ¿Estás herido? Ten cuidado la próxima vez.
Organiza actividades: la velocidad del habla es moderada, las instrucciones son concisas y claras y el lenguaje es vívido, interesante e infantil.
Por ejemplo: Pídale al niño que ha comido un buen refrigerio que mueva suavemente la silla pequeña hacia un lado.
Interacción maestro-niño: entusiasmo y gentileza, respuestas positivas, observación cuidadosa, recordatorios constantes, evaluación, estímulo y aprecio. Por ejemplo: realmente te encanta usar tu cerebro, ¡eso es genial!
Anima a los niños a aumentar su confianza en sí mismos cuando se encuentran con dificultades sin ser sarcásticos ni sarcásticos. Por ejemplo: Definitivamente puedes hacerlo, ¡pruébalo! No te preocupes, estoy aquí para ayudarte.
Errores intencionales: insista en la educación positiva y resuélvalos a tiempo. Por ejemplo: si tiene algo que decir, dígalo sin tomar medidas. Creo que eres un buen chico y nunca volverás a hacer algo así.
Vida diaria: cuidado amable, considerado y esfuerzo por reflejar el amor maternal. No utilices lenguaje soez o sucio, no reprendas a los niños y evita gritar. Tales como: Un poco incómodo, ¿verdad? Déjame ver si mis pantalones están mojados.
4. Tratar a los padres:
Cuando los padres informen sobre problemas, tenga una actitud tranquila, déjelos terminar sus palabras, sea serio y tenga tacto. Tales como: ¡Gracias! Averigüemos un poco más. Tenga la seguridad de que lo discutiremos nuevamente y haremos todo lo posible para ayudarlo a resolverlo.
Si hay un conflicto entre los padres, estabilice las emociones de los padres y hable con ellos por separado. Por ejemplo: No te preocupes, si le pasa algo a tu hijo en el jardín de infantes, yo seré responsable. Si tienes alguna opinión, háznoslo saber.
Mi hijo tuvo un accidente: diga la verdad y discúlpese. Por ejemplo: Lo siento mucho, hoy... Por favor, preste más atención a su hijo. Si se siente incómodo, comuníquese con nosotros si necesita que hagamos algo.
Padres que recogen tarde a sus hijos: recíbanlos de forma proactiva, entusiasta y paciente. Por ejemplo: No importa. Discuta quién recogerá al niño en el futuro para que no se sienta ansioso.
Regalos de los padres: rechace cortésmente. Por ejemplo: Aceptamos tus deseos. Cuidar a los niños es lo que debemos hacer. No seas tan educado.
Hable con los padres individualmente: tenga una actitud tranquila y preste atención al arte. Por ejemplo: Perdón por quitarte el tiempo por un rato.
Comuníquese con los padres: considerado, afectuoso, educado y cortés. Tales como: ¡Hola! Soy el director de un jardín de infantes. Maestro de la Alianza, ** hoy no se siente bien. ¿Crees que deberíamos llevarlo al hospital? ¡Gracias! Perdón por causarte problemas.
Nota del editor: La capacitación en etiqueta para maestros de jardín de infantes también es una de las tareas de la construcción de la marca en el jardín de infantes. Espero que el conocimiento de etiqueta relevante anterior pueda brindarles conocimientos y ganancias. Deseo que todos los directores y jardines de infantes mejoren. y mejor!