La escuela primaria experimental n.º 1 del Nanjing Xiaozhuang College concede gran importancia a la investigación y la formación en la escuela y propone un modelo de investigación y formación de "reflexión personal, seguimiento de acciones e intercambio de recursos". La escuela se adhiere a la "integración de dos investigaciones en una" en la enseñanza y la investigación científica, "ideas de investigación y capacitación basadas en la escuela, e implementa la investigación y capacitación en la escuela en el grupo de enseñanza e investigación y en el grupo de preparación de lecciones, y lleva a cabo actividades enriquecedoras". y coloridas actividades de investigación y formación de forma periódica y en puntos fijos. Con el fin de construir un equipo y una plataforma para la investigación y la capacitación en la escuela, hemos llevado a cabo un "emparejamiento entre docentes y aprendices" e invitamos a docentes externos e internos a aprender habilidades, de modo que los docentes jóvenes puedan recibir una orientación eficaz entre pares en la enseñanza de materias; y grupos de investigación ha creado una atmósfera en la que una persona asiste a clase, todos participan y se debate en equipo. Los docentes jóvenes han crecido rápidamente y ha surgido un grupo de docentes clave de la ciudad y el distrito, como Yao Weizhong, Chen Lei, Wu Min y Wang Jing. Tres de los cinco jóvenes profesores del grupo de inglés son profesores jóvenes destacados del distrito y tres profesores del grupo de arte han investigado conjuntamente, y el innovador "método de composición de una bofetada" para guiar las tareas de los estudiantes atraerá la atención en el sitio de enseñanza de arte; en el distrito; tres profesores del grupo de música Teachers, bajo el liderazgo del profesor Zhang Li, han contribuido al desarrollo de la educación artística en la escuela.
Con el fin de aumentar la capacitación de maestros clave, la escuela crea una variedad de oportunidades para que visiten y estudien, aprendan conceptos avanzados, amplíen sus horizontes de enseñanza y mejoren la calidad de su enseñanza. Tomando como ejemplo el año pasado, 21 personas de la escuela participaron en la capacitación especial de maestros nacionales, provinciales y municipales y en la capacitación en el trabajo del Xiaozhuang College, y 10 personas salieron a impartir clases de observación, clases de investigación o conferencias especiales. Maestros clave han impartido clases de recepción, clases abiertas, clases de demostración y conferencias más de 20 veces dentro y fuera de la escuela. Ganó premios a nivel nacional, provincial, municipal y distrital en competencias de materias de chino, matemáticas, inglés y ciencias. Había dos maestros especiales provinciales, Yang Xinfu y Liu Quan, y un líder de materia municipal, cinco maestros jóvenes destacados del distrito, tres maestros novatos del distrito y un líder de educación moral del distrito. En la actualidad, hay 16 docentes clave a nivel provincial, municipal y distrital, que representan el 32,1% del equipo docente, y 10 docentes troncales a nivel escolar, que representan el 17,9% del equipo docente, lo que constituye una proporción relativamente alta de docentes clave.