Hay un dicho famoso: "El coro es una forma importante e irreemplazable de cualquier trabajo educativo". En muchos países y regiones desarrollados, las actividades del coro escolar se consideran una parte importante del cultivo de los sentimientos nobles y de los estudiantes. espíritu de equipo. Ahora, echemos un vistazo a los siguientes tres planes de actividades de competencia coral
Plan de planificación de actividades de competencia coral
1. Propósito de la actividad
Nuestro departamento espera que a través de la forma de coro, los estudiantes comprendan la importancia de la unidad, mejoren el sentido colectivo de honor de los estudiantes, se integren mejor en la clase y la gran familia de la Escuela de Policía de Jiangxi y creen una armonía. Crear una atmósfera cultural armoniosa, unida, saludable y progresista, mejorar la cohesión de todo el grado y lograr el objetivo de progresar juntos como un todo, haciendo que los estudiantes de la Academia de Policía del nivel 11 tengan más energía.
3. Hora del evento
18 de diciembre, 4:00 p.m.
4. Ubicación del evento
Loyalty Plaza
5. Objetos de las actividades
Todos los alumnos de 11º grado
6. Preparación de las actividades
1. Planificación y preparación de actividades: Literatura y Arte de la Unión de Estudiantes El departamento celebró una reunión departamental periódica para discutir. Se elaborará un plan de competencia para cada detalle del concurso.
2. Promoción del evento
Etapa inicial:
<; p> ① La persona a cargo enviará el aviso al monitor de cada clase (miembros del sindicato de estudiantes) Puede ir a cada clase para promocionar durante el autoestudio nocturno)② El Departamento de Propaganda coopera diseñar y producir carteles promocionales, pancartas, etc.
Etapa posterior:
①Colgar pancartas promocionales, colocar carteles en el tablero publicitario
② Cooperar con el Departamento de Propaganda para realizar publicidad relevante
3. Invitación de jueces e invitados: jueces (jefes de cada departamento); invitados (consejeros, secretarios)
4. Asuntos previos a la competencia
① Realizar publicidad y movilización del concurso
②Enviar el repertorio del concurso (si hay repertorios duplicados, coordinar entre clases
③ Seleccionar el anfitrión y); confirme el guión de las líneas del presentador
④ Envíe programas gratuitos en orden de aparición del 01 al 14
⑤ Comience a solicitar lugares
⑥Imprima la lista de programas
⑦Comprar todos los elementos necesarios el día de la competencia (globos, té, premios, etc.)
5. Trabajo de ensayo preliminar para cada clase (responsable: Comité de cada clase). )
①Para el coro, cada comité de clase invita a los instructores y organiza la hora y el lugar para la capacitación
②El Comité Cultural organiza y organiza activamente la participación activa de los estudiantes en esta competencia
p >7. Proceso de competición
1. Admisión del público
2. El anfitrión abre el juego (presentando el tema), presenta a los jueces invitados y anuncia el inicio del concurso. competencia
3. La primera etapa: cantar las entradas en orden del 01 al 14
Cuando la clase anterior canta, la siguiente clase comienza a hacer fila y esperar cuando el anfitrión lo indique; Las líneas de esta clase, el backstage cambian el lugar rápidamente. Los equipos en el escenario abandonan el escenario rápidamente en dos filas, y los estudiantes que salen del escenario entran rápidamente en dos filas. Si es necesario cambiar la formación, es necesario. hacerlo durante el proceso de canto para asegurar el buen desarrollo del cambio de sede. Los coorganizadores deberán enviar a un estudiante cada uno para que se encargue del orden en la entrada y salida.
4. Los jefes de cada departamento; será responsable de contar las partituras y entregárselas al presentador para que las anuncie de manera oportuna
5. El presentador informará detrás de escena El primer grupo subió al escenario para cantar, y después de la actuación el Los jueces comenzaron a puntuar.
El presentador anuncia nuevamente la actuación del segundo grupo. Después de que el segundo grupo canta, el presentador anuncia los resultados del primer grupo y presenta los resultados del siguiente grupo, y así sucesivamente, anunciando los resultados cada dos presentaciones.
6. Los jueces comentarán sobre cada tercer programa;
7. Los jueces comentarán sobre el último grupo y anunciarán los resultados de la competencia
8. Invitar a jueces invitados a; subir al escenario para hablar sobre este evento;
9. El anfitrión anuncia los premios y los invitados presentan los premios
10.
8. Trabajo posterior
1. Después del partido, el personal correspondiente limpiará el lugar
2. Después del evento, la persona a cargo correspondiente lo hará resumir la experiencia y las lecciones aprendidas de manera oportuna.
9. Criterios de puntuación
1. Configuración del premio:
El concurso tiene un primer, segundo, tercer premio, un premio grupal y un certificado de premio creativo. y premios.
2. Los criterios de puntuación para el concurso de coros se dividen en tres partes: contenido de la canción, perspectiva espiritual y tifón, y efecto artístico. Se puntuará cada equipo del distrito participante (la puntuación total es de 100 puntos). /p>
Criterios de puntuación específicos De la siguiente manera:
(1) Contenido de la canción (20 puntos)
El contenido del canto cumple con los requisitos temáticos de este concurso.
(2) Perspectiva espiritual y tifón (20 puntos)
1 Los participantes deben estar bien vestidos, enérgicos y enérgicos (10 puntos)
2. Cada equipo participante debe cumplir con las reglas de la competencia, entrar y salir de manera ordenada y ordenada, y tener un buen desempeño (10 puntos)
(3) Efecto artístico (60 puntos)
1. El ritmo del canto es preciso Distintivo, buena entonación (10 puntos)
2. Timbre hermoso, voz clara y resonante, articulación clara y contagiosa (10 puntos)
3. Capaz para captar las canciones y los temas, el trabajo se maneja correctamente y la interpretación está completa (10 puntos)
4. Los gestos del director son precisos, la postura es elegante y el ritmo es claro, lo que puede conducir las emociones del cantante; el director, el cantante principal, el coro y el acompañamiento cooperan bien (10 puntos)
p>5. El efecto de la actuación en vivo es armonioso, apasionado y artístico (10 puntos)
6. El arreglo es novedoso y único, lo que puede demostrar plenamente la unidad, el progreso y la búsqueda de los estudiantes de nuestra escuela. Excelente perspectiva mental (10 puntos)
(4) Puntuación de los jueces. reglas
1. Elimina la puntuación más alta y la puntuación más baja y toma la puntuación promedio, dejando un decimal después del punto decimal.
2. Después de que los tres equipos del distrito terminen de cantar, informe los puntajes de los dos primeros equipos del distrito.
Adjunto: Lista de canciones adecuadas (solo como referencia):
Unity:
"La unidad es fuerza" "Compromiso" "El mundo necesita calidez" "Libélula" Roja" "Todos remamos para navegar en un gran barco" "Todos somos iguales" "De la mano" "Tú y yo" "Remamos para navegar en un gran barco"
Amistad:
“Devoción de amor” “Porque el amor está en el corazón” “Que el mundo se llene de amor” “Alas de amor” “Mismas manos y mismos pies”
Juventud:
"Creo" "Álbum juvenil" "Deja que "la juventud brille" "Nuestro álbum" "Glass" "Todos somos buenos chicos" "Olivo" "La juventud no se arrepiente"
Esperanza:
"El primer sueño" "Mi futuro no es un sueño" "El sol siempre viene después de la tormenta" "Los sueños son tan dulces" "Una cita con el futuro" "Sueño " "Alas invisibles"
Notas:
1. Cuando se realiza el programa anterior, los dos programas siguientes se están preparando detrás del escenario. El personal de expedición debe prestar atención para informar a los artistas que espere si el programa anterior no se puede realizar a tiempo debido a varias razones, el siguiente programa continuará.
2. Cuando se presenten otras emergencias, el equipo de planificación será el responsable de atenderlas.
División del trabajo entre departamentos:
1. publicidad: Departamento de Propaganda
2. Persona a cargo de la seguridad: Departamento Militar y de Deportes
3. Persona a cargo del diseño del lugar y la planificación del sitio: Departamento de Artes y Artes
4. Persona encargada de notificar a los invitados y jueces, y enviar invitaciones: Oficina
5. Persona encargada del lugar de la presentación: Departamento de Literatura y Arte
6. Libro de números y estadísticas de puntuación: Responsables de cada departamento
7. Inspección in situ y supervisión del concurso: Departamento de Inspección Disciplinaria
Programa integral de actividades del concurso coral
Con el fin de mostrar los excelentes resultados de la educación de calidad en nuestra localidad, crear un escenario de práctica artística para los estudiantes, enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes y mejorar el desempeño artístico de los estudiantes. Fuerza, creatividad, apreciación y capacidad estética, promover la mejora. del nivel del coro de la escuela y estimular el amor de los estudiantes por la vida, el amor por la ciudad natal y el amor por el arte. La Escuela Primaria Central Zhanggezhuang cooperará con la Oficina de Educación del Distrito de Fushan para organizar las actividades del Concurso del Festival de Coros de la Escuela Primaria Central. El plan específico es el siguiente:
1. Propósito de la actividad
A través de actividades corales, enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, crear una atmósfera cultural y de educación artística armoniosa, saludable y civilizada en el campus. ambiente; mostrar el estilo cultural del campus, cultivar el espíritu de unidad y cooperación y mejorar continuamente la calidad general de los estudiantes; Lograr "el canto en todas las clases, la participación de todos y las actividades en las escuelas" para promover la popularización y mejora de las actividades de educación artística escolar.
2. Tema del evento
Canta armonía y crea un futuro mejor.
3. Contenido de la actividad
1. Diríjase a los estudiantes de cada escuela, lleve a cabo actividades de canto en el campus con plena participación, elogie a la patria y al Partido Comunista de China, elogie a la ciudad natal y muestre Los estudiantes tienen pensamientos e intereses saludables, animados y positivos y una vida universitaria rica y feliz.
2. Todos los colegios de primaria de la localidad cuentan con concursos de canto en sus clases.
3. Concurso de Coros de la Escuela Primaria Central.
IV. Disposición de hora y lugar del evento
El evento se divide en tres etapas.
Primera etapa: en marzo, los profesores se organizarán para realizar entrenamientos previos al partido.
La segunda etapa: a mediados de abril, cada clase de escuela primaria tendrá un concurso de canto y coro.
La tercera etapa: a finales de abril, el concurso de coros de la escuela primaria central.
V. Requisitos de las Actividades
1. Cada colegio realizará la actividad “Cada Clase Canta” el día 19 de marzo se elaborará un plan de implementación y un grupo de liderazgo de actividades de coro. se establecerá con una persona dedicada a cargo. Haga bien este trabajo; complete los preparativos de cada escuela antes del 24 de marzo para crear un buen ambiente para las "actividades del coro".
2. Al llevar a cabo las actividades "Cada clase tiene canto", cada escuela debe adherirse al principio de amplia participación y amplia movilización, y combinar requisitos unificados con las características de la clase. La forma de canto puede ser dirigida. canto, recitación, ecos dentro y fuera del escenario, etc.
3. Para garantizar la seguridad durante las actividades, el colegio deberá formular un plan de seguridad.
4. El comité organizador organizará a cada escuela para supervisar e inspeccionar el proceso de implementación de las actividades, incluidos los planes de actividades, los planes de capacitación, el ambiente del campus, las fotografías de las actividades, los resúmenes de las actividades, etc.
VI.Pasos de implementación
1. El 19 de marzo, se estableció un comité organizador del evento de coro para formular un plan.
2. Del 20 al 24 de marzo se iniciaron los trabajos de publicidad y organización.
3. A partir del 25 de marzo se formará el coro para luego entrar en formación sustantiva.
4. Cada colegio organiza actividades de “Clase de Canto” y un concurso de coros escolares a mediados de abril.
5. Concurso de Coros de la Escuela Primaria Central a finales de abril (antes del 23 de abril).
7. Concurso de Coros de la Escuela Primaria Central
(1) Requisitos del lugar de la competencia
1 Para garantizar el desarrollo ordenado de la competencia, cada equipo participante. Deberá obedecer las instrucciones del Director de personal, el líder del equipo ingresará al recinto antes del juego (media hora antes) y se sentará en el puesto designado.
2. Cada equipo participante puede producir eslóganes promocionales, logotipos, etc. para crear un buen ambiente en el lugar de la competencia (solo se puede utilizar en la audiencia).
3. Respete el juicio de los jueces. Cualquier objeción a los resultados del juicio debe informarse al comité organizador de manera organizada. No cause problemas irrazonables y afecte el juicio de los jueces. se descontará del resultado final del equipo.
(2) Requisitos del concurso
(1) La forma de expresión de la canción es positiva y adecuada para estudiantes de primaria.
(2) El ritmo es limpio, el tono es correcto, la expresión es rica y tiene un cierto efecto artístico de coro.
(3) Los miembros del coro y el director actuaron con precisión, coordinaron bien con la música de acompañamiento y la forma de expresión fue creativa.
(4) Sea enérgico, enérgico, bueno interpretando, tenga buena disciplina dentro y fuera del escenario, muévase con cuidado y vístase con cuidado, de acuerdo con el contenido de la canción.
(3) Premios
1. Fijación de premios
Un ganador para el Premio al Mejor Canto y un ganador para el Premio a la Organización.
2. Al finalizar el concurso se entregarán certificados a las unidades e individuos ganadores.
(4) Requisitos del equipo participante
1. Número de personas: el número de miembros del coro es de 40 a 60 (excluyendo 1 acompañante y 1 director), de los cuales más del 1/ 2 son niños. 3 o más.
2. Repertorio de competencia: Cante dos repertorios corales, cada repertorio coral debe tener más de dos partes; el repertorio es de su propia elección; el tiempo total de los dos repertorios no podrá exceder los 8 minutos. El contenido del repertorio coral debe ser sano y edificante, cercano al tema y a la vida de los estudiantes, debe estar acorde con las características de edad de los estudiantes y tener alta calidad artística.
3. Acompañamiento y dirección: los instrumentos de teclado como piano o teclado electrónico; el acompañante y dirección serán proporcionados por profesores de nuestro colegio.
Ejemplo de plan de actividades para el concurso de coros
1. Ideología rectora:
Para enriquecer la vida cultural del campus, cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes y fortalecer aún más el patriotismo y educación con amor a la escuela, Para mejorar el nivel de las actividades de canto en nuestras clases escolares, con motivo del Día del Niño en **, se organizó especialmente un concurso de coros en el campus.
2. Hora de la competencia: 5.31
3. Lugar de la competencia: Aula multifuncional
4. Contenido de la competencia:
Canción requerida : "Canción Escolar"
Canción de tu elección: Elige una de las dos canciones con voces cantantes de la clase, "Nuestra Hermosa Patria" y "Compasión por los Agricultores"
5 Jueces: Todo el maestro de la escuela
VI. Detalles de puntuación: (*** total 10 puntos)
1. Perspectiva espiritual (5 puntos)
a. . El número de miembros del coro cumple con los requisitos. Participa toda la clase. (Aquellos que estén enfermos no pueden participar después de presentarse en la Oficina de Enseñanza para su aprobación)
b. Los miembros del equipo están bien vestidos, llenos de energía, tienen un buen tifón y los miembros del equipo tienen fuertes habilidades de desempeño. ;
c. Todo el equipo está ordenado dentro y fuera de la cancha.
2. Interpretación musical (5 puntos)
a. Canto limpio, obras bien manejadas, timbre hermoso y interpretación completa.
b. de entonación, ritmo, acorde con las exigencias de velocidad del repertorio;
c. El canto tiene capacidad para manejar la fuerza y la emoción musical, y tiene buena expresión artística; d. El mando del director y coordinación del canto Fuerte.
3. Efecto artístico (puntos extra: 2 puntos)
a. Hay accesorios auxiliares que se adaptan a la situación de la canción.
7. Acompañamiento y dirección<; /p>
p>
1. No hay límite para la forma de acompañamiento. Puede utilizar cintas de acompañamiento, CD o acompañamientos de piano, pero no se permiten voces originales en cintas o CD de acompañamiento.