Zhu Jianji vivió en la dinastía Ming.
Zhu Jianji, 1373-1459, nombre de cortesía Zizhong, Hao Shanren, fue un importante político, estratega militar y figura cultural a principios de la dinastía Ming. Nació y creció durante el período Hongwu de la dinastía Ming, justo antes de que Zhu Di tomara el trono. La dinastía Ming fue una dinastía en la historia de China que duró desde 1368 hasta 1644 y tuvo dieciséis emperadores. Zhu Jianji vivió a principios de la dinastía Ming, que también fue el período Hongwu después de que Zhu Di tomara el trono al comienzo de la fundación de la dinastía Ming.
Durante este período, Zhu Di tomó una serie de medidas políticas para consolidar su dominio e implementó una serie de reformas políticas, económicas y culturales. Como figura importante a principios de la dinastía Ming, Zhu Jianji logró logros sobresalientes en la política, el ejército y la cultura. Expuso algunas ideas importantes sobre la gobernanza estatal en la política, enfatizando gobernar el país con virtud, dando importancia a los talentos, centrándose en la implementación de las leyes y combatiendo la corrupción. Al mismo tiempo, también participó activamente en la reducción de impuestos y la rectificación de la tierra. y promover reformas educativas.
En el aspecto militar, Zhu Jianji participó en muchas operaciones militares importantes, desempeñando especialmente un papel importante en la resistencia a la invasión extranjera y el mantenimiento de la seguridad territorial de la dinastía Ming. Una vez dirigió al ejército Ming para luchar contra los tártaros, mongoles y otros grupos étnicos en el norte, y obtuvo una serie de victorias. Dio gran importancia al entrenamiento y organización del ejército, implementó una serie de reformas militares y participó activamente en la guerra contra el norte de Mongolia.
En términos de cultura, Zhu Jianji también es una figura cultural con altos logros. Incursionó ampliamente en los clásicos y la historia, era bueno en caligrafía y pintura y, a menudo, intercambiaba conocimientos con celebridades culturales de la época. Sus logros culturales se reflejan principalmente en sus obras y creaciones literarias. Sus obras cubren ampliamente las ciencias políticas, la estrategia militar, la economía y otros campos, y desempeñaron un papel positivo en la promoción del desarrollo cultural de principios y finales de la dinastía Ming.
Filosofía política y pensamientos de gobernanza de Zhu Jianji
A principios de la dinastía Ming, debido a las guerras prolongadas y el desorden social en el país, Zhu Jianji participó activamente en la reforma y la gobernanza de el país. Expuso algunas ideas importantes sobre la gobernación estatal, enfatizando gobernar el país con virtud y enfocándose en la selección y aplicación de talentos. Creía que los funcionarios primero debían tener carácter moral, predicar con el ejemplo e influir en los subordinados y en las personas a través de la virtud, a fin de mantener la estabilidad social y el desarrollo nacional.
También destacó la importancia del Estado de derecho. Abogó por el estricto cumplimiento de las disposiciones legales en la gestión del país y reprimió decididamente la corrupción y las actividades ilegales. Zhu Jianji también prestó atención a la política fiscal y al sistema agrario, y llevó a cabo ciertas reformas en estos dos aspectos a principios de la dinastía Ming. Considera que los impuestos excesivos son una carga que no sólo dificultará la vida de las personas, sino que también limitará el desarrollo económico del país. Por lo tanto, abogó por políticas de reducción de impuestos para reducir la carga sobre los agricultores y estimular su entusiasmo por la producción.
Al mismo tiempo, también implementó una reforma del sistema agrario, reduciendo la carga sobre la tierra, aliviando la carga sobre la gente y mejorando efectivamente la eficiencia de la producción de los agricultores. Zhu Jianji también hizo ciertas contribuciones a la reforma educativa. Abogó por la educación universal y creía que la educación era la piedra angular del progreso nacional y la estabilidad social. Sugirió el establecimiento de escuelas públicas para brindar igualdad de oportunidades educativas a los niños de las clases media y baja. Además, también promovió la revisión de los materiales y contenidos didácticos de la educación histórica, centrándose en cultivar la calidad integral y la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes.