Las medidas para reducir la carga de trabajo de los docentes bajo la política de doble reducción son las siguientes:
1. Revitalizar los recursos docentes internos y externos y fortalecer la oferta de docentes de alta calidad. Desde la implementación de la política de “doble reducción”, la escasez de docentes se ha vuelto más prominente. Se recomienda establecer un mecanismo de coordinación dinámica para la dotación de docentes para ajustar y coordinar dinámicamente los recursos de dotación de docentes dentro de la ciudad para garantizar que el aumento o disminución de docentes en cada escuela esté básicamente sincronizado con el aumento o disminución de los recursos estudiantiles.
2. Aprovechar al máximo los recursos sociales de alta calidad y ampliar la oferta de servicios extraescolares. Planificar sistemáticamente y movilizar plenamente diversos recursos sociales para participar en los servicios de atención extraescolar y ampliar la oferta de recursos educativos de alta calidad. Introducir recursos educativos y de formación de alta calidad fuera de la escuela para participar en los servicios extraescolares de la escuela. Aprovechar al máximo los recursos de bienestar público de la sociedad, especialmente de la comunidad, e innovar la forma de prestar servicios extraescolares. Reclutar algunos maestros y padres jubilados, profesionales sociales y voluntarios con cierta experiencia para participar en los servicios extraescolares.
3. Reducir razonablemente la carga de trabajo de los profesores y hacer un buen trabajo en materia de asesoramiento psicológico y reducción del estrés. Explore la implementación de sistemas flexibles de desplazamiento y descanso complementario. Implementar la política para reducir la carga de los docentes de escuelas primarias y secundarias y optimizar los mecanismos de evaluación y supervisión de la enseñanza. Canales de comunicación fluidos para los docentes y hacer un buen trabajo en materia de asesoramiento psicológico y alivio del estrés para los docentes.
4. Utilización integral de medidas económicas y de gestión para proporcionar incentivos y garantías eficaces al profesorado. Varias localidades han formulado medidas de apoyo para proporcionar fondos suficientes a las escuelas para que presten servicios extraescolares. La escuela otorga subsidios compensatorios e incentivos para las horas extras a los maestros en función de su tiempo y desempeño en la participación en los servicios extraescolares. Para los docentes que tienen un desempeño sobresaliente en el trabajo de servicio extraescolar, podemos explorar la posibilidad de dar prioridad a los títulos profesionales y a la evaluación. La escuela innova activamente medidas de salvaguardia basadas en el desarrollo real, mejora la eficiencia del servicio y resuelve eficazmente las preocupaciones de los maestros.
5. Implementar políticas integrales y de apoyo preciso para promover el desarrollo profesional de los docentes. Debemos comprender y brindar apoyo de capacitación eficaz con prontitud y precisión para los nuevos problemas y desafíos que enfrentan los maestros en el proceso de "doble reducción". Construir una plataforma para el crecimiento profesional de los docentes, llevar a cabo comunicación y aprendizaje periódicos, y guiar y alentar a los docentes a llevar a cabo un aprendizaje independiente.