Durante sus estudios, ¿habéis participado todos en reuniones de clases temáticas que os han dejado una profunda impresión? Las reuniones de clases temáticas tienen como objetivo mejorar los conocimientos, desarrollar la personalidad, disfrutar de la vida y promover la formación de un buen estilo de clase. ¿Sabes qué tipo de reunión de clase temática es una buena reunión de clase temática? Los siguientes son los planes de lecciones para las reuniones de clase con el tema de Unity que he recopilado y compilado, espero que sean útiles para todos. Plan de lección 1 de la reunión de clase temática de Unity
1. Propósito y significado
A través de actividades, ayudamos a los estudiantes a mejorar aún más su conciencia de la unidad nacional y profundizar su comprensión de los 56 miembros de la patria. familia, y dejar en claro que solo la unidad nacional Nuestras vidas mejorarán cada vez más y nuestra patria se volverá cada vez más fuerte. Diga palabras que conduzcan a la unidad nacional, haga cosas que conduzcan a la unidad nacional y utilice sus acciones para contribuir a la causa de la unidad nacional.
2. Participantes
Toda la clase y alumnos invitados de la Clase 3 (9).
3. Preparación de la actividad
1. Recopilar y organizar información sobre la unidad nacional y organizarla en programas culturales.
2. Selecciona un anfitrión y familiarízate con los procedimientos de la actividad.
3. Organizar el lugar del evento según sea necesario.
IV. Procedimientos de la Actividad
Saludo de Anfitrión
A: Nuestra gran patria tiene 56 hijos,
B: 56 Los dos hijos y nuestras hijas han vivido en armonía y trabajado juntas en unidad de generación en generación,
A: ***Juntas hemos escrito la civilización china,
B: ***Juntas, hemos han descrito el presente y el futuro de nuestra patria,
A: La reunión de clase con el tema "Unidad Nacional y Una Familia - Deseando una Patria Mejor" para el octavo grado del tercer grado de la escuela primaria de la ciudad comienza ahora
A: Démosle la bienvenida a todos los invitados con un cálido aplauso
A: Nuestra patria es vasta, rica y tiene un paisaje encantador. : ¿Quieres ir a varias partes de la patria?
Estudiante: Sí,
R: Por favor, escucha la canción infantil "Mi patria es tan hermosa",
Camina y camina, sacude y sacude,
Viaja a Yunnan para comer fideos de arroz,
Ve a Xinjiang a recoger uvas.
Camina y camina, sacude y sacude,
Ve al Mar de China Oriental a pescar langostas,
Ve al Tíbet y monta un mastín tibetano.
Camina y camina, sacude y sacude,
Viajando por todo el país,
Mi patria es tan hermosa.
B: Estudiantes, seguimos las hermosas canciones infantiles y caminamos por el sureste, noroeste y noroeste de la patria. Probamos deliciosas frutas y delicias especiales, y vimos el paisaje inolvidable. Los estudiantes deben sentirse felices. Sí, todo esto es una gran situación creada por la unidad mutua y el desarrollo común de los 56 grupos étnicos.
R: En la vasta y fértil tierra de nuestra gran patria, viven 56 grupos étnicos, entre los cuales los Han tienen la mayor población, y los otros 55 grupos étnicos tienen poblaciones más pequeñas y habitualmente se les llama étnicos. minorías. Estudiantes, ¿conocen los nombres de estos grupos étnicos?
Estudiantes: uigures, mongoles, kazajos.
Estudiantes: Rusia, Tayikistán, Uzbekistán.
B: Los estudiantes saben mucho. ¡Ahora vayamos al Jardín Nacional y echemos un vistazo a los 56 hermanos y hermanas de nuestra familia nacional china!
Lean juntos canciones populares chinas.
La nación china tiene muchos hermanos y los cincuenta y seis grupos étnicos cantan juntos.
Han - Zhuang - Mongolia - Uigur, Tíbet (zàng) - Hui - Corea del Norte (cháo) Xian - Kazajo
Miao - Yi (yí) - Buyi - Hubei (è; ) Lunchun, manchú - Dong (dòng) - Hani - tayiko
Yao (yáo) - Bai - Li (lì) Susù - Dao (wò)er,
Li (lí) ) - Dai (dǎi) - Tujia - E (è) Wenke
Dongxiang - Mù (mù) Lao (lǎo) - Luo (luò) Batu,
Brown (láng) - Na (nà) Oeste - alta montaña - She (shē);
Lahu (hù) - 仡 (gē) Lao - (lǎo) agua - Achang,
Salar - Maonan - Wa (wǎ) - Xi (xī) Bo (bó
Pumi - De'ang - Qiang (qiāng) - Guardia de seguridad,
Menba - Yu (yù) Gu); ―Ira―Jingpo (pō);
Ke (kē) Erkezi (zī) — tártaro,
uzbeko — Jing—Jino (nuò); - He (hè) Zhe (zhē) - Rusia, únete y trabaja duro para construir la patria.
A: ¿Cuántos hermanos y hermanas tenemos? Hermanos y hermanas, de la mano, de corazón a corazón, construyamos juntos nuestra patria
B: Queridos compañeros, este es ¿Quién entre? ¿Los 56 hermanos y hermanas que conoces? ¿Alguien puede decirme?
Estudiante: Déjame contarte sobre nuestros uigures...
Estudiante: Déjame decirte algo. sobre nuestros hermanos y hermanas Han...
Estudiante: Presentar tayiko, tártaro, kirguís...
Estudiante: Hui.
Estudiante: mongol.
Estudiante: Tibetano.
Estudiante: Coreano.
Estudiante: Manchú.
R: Los estudiantes lo presentaron muy bien. Cada nación tiene su propia cultura única, comida única, trajes coloridos y costumbres chinas únicas.
B: ¿Cómo es nuestra patria?
Estudiante: Como un jardín.
R: Las flores del jardín son muy brillantes.
Tres personas bailaron mientras cantaban juntas "Wahaha".
B: Después del feliz canto y baile, entremos ahora en la sesión de preguntas y respuestas.
R: ¿Cuál es el nombre completo de Xinjiang?
Estudiante: Región Autónoma Uygur de Xinjiang.
B: Responde correctamente, aplausos y ánimos.
R: ¿Cuál es la abreviatura de Prefectura Autónoma de Mongolia de Bayingolin?
Alumno: Bazhou.
B: Responde correctamente, aplausos y ánimos.
R: ¿Qué ciudad es la capital de Bazhou?
Alumno: Picheng-Korla.
R: ¿Qué títulos honoríficos ha obtenido la ciudad de Korla?
Estudiantes: Ciudad Nacional Sanitaria, Ciudad Nacional con Encanto y Ciudad Turística Civilizada.
R: ¿Cuál es la especialidad de Korla?
Estudiante: Xiangli - canción infantil.
R: Alguien dijo una vez que Korla es como un arco iris formado por 7 colores. ¿Sabes qué colores son?
Alumnos: negro - óleo, blanco - algodón, azul - lago Bosten, verde - pera fragante, amarillo - Populus euphratica, rojo - tomate, morado - ricino.
B: Está muy bien dicho. Populus euphratica es un símbolo de trabajo duro y perseverancia. Populus euphratica es inmortal durante mil años cuando nace; no cae durante mil años cuando muere; es inmortal durante mil años cuando cae
R: Korla es hermosa y encantadora, Korla se desarrolla armoniosamente y el pueblo de Korla está unido y emprendedor de la mano para ganar. Hoy, estemos orgullosos.
B: Estudiantes, la unidad es nuestro salvavidas, la unidad es la fuerza impulsora de nuestro progreso y la unidad es la piedra angular de nuestro desarrollo.
R: Establezcamos firmemente las tres ideas inseparables y fortalezcamos la conciencia de la unidad nacional.
Qi dijo tres cosas que son inseparables (el pueblo Han no puede prescindir de las minorías étnicas; las minorías étnicas no pueden prescindir del pueblo Han; y las minorías étnicas no pueden prescindir unas de otras).
B: Como estudiante de primaria, siempre debemos lograr la unidad nacional y dejar que la unidad nacional eche raíces, brote, florezca y dé frutos en nuestros corazones.
R: Siempre hay que hablar de unidad. ¿Alguien puede decirme cómo se hace en el estudio y en la vida?
Estudiante: Yo...
Estudiante: Yo...
Estudiante: Yo...
B: Los compañeros Lo dije muy bien Bueno, espero que podamos hacerlo mejor en nuestra vida y estudio futuros.
R: Todos deberíamos decir cosas que conduzcan a la unidad nacional, hacer cosas que conduzcan a la unidad nacional y llevar a cabo actividades que conduzcan a la unidad nacional.
B: Entonces, ¿quién puede introducir la subclase de unidad nacional de nuestra clase?
Estudiante: Nuestra clase emparejada es la Clase Tres (9)...
R: ¿A quién le gustaría presentarnos a un buen amigo que nos toma de la mano?
Estudiante: Mi buen amigo que se toma de la mano es...
Estudiante: Mi buen amigo que se toma de la mano es...
B: Hoy invitamos Algunos estudiantes de la Clase 3 (9), nuestra subclase emparejada, por favor denles la bienvenida nuevamente con un cálido aplauso.
R: Los estudiantes de nuestra clase han preparado tarjetas de emparejamiento caseras y pequeños obsequios para sus amigos cercanos. Ahora los invitamos al escenario para presentar tarjetas de emparejamiento y pequeños obsequios.
B: Felicitémoslos con un caluroso aplauso.
R: Ahora es el momento de aprender unos de otros. Hemos pedido a los alumnos de la Clase 3 (9) que nos enseñen a cantar.
La clase 3 (9) nos enseñó a cantar canciones Han.
B: Expresémosles nuestro agradecimiento con un cálido aplauso. Ahora les pedirás a los alumnos de nuestra clase que les enseñen danza uigur.
R: Mis compañeros y amigos, ¿estáis felices?
Estudiante: Felices, felices, somos una familia.
B: Una vida feliz y feliz es el fruto sagrado de nuestra unidad nacional. Mantengamos y promovamos siempre la unidad nacional.
R: Si te sientes feliz, aplaude...
El grupo cantó "Happy Clapping Song" y algunos alumnos bailaron.
R: Estamos felices, estamos felices, juntos deseamos a nuestra gran patria un mañana mejor.
B: Usemos el canto para expresar nuestro amor por la patria. Cantemos "Love Me China".
R: Se anuncia que la reunión del equipo de la tercera (8) clase sobre el tema de la unidad nacional y el deseo familiar de una patria mejor ha llegado a su fin. Plan de lección 2 de la reunión de clase temática de Unity
Estimado maestro, queridos estudiantes:
¡Hola a todos!
Estoy muy emocionado de pronunciar mi discurso en esta reunión de clase. El tema de nuestra reunión de clase esta vez es la unidad, ¡así que exploremos juntos el poder de la unidad!
Me gustaría compartir aquí con vosotros una pequeña historia que me contó mi madre. Mi madre es profesora de chino y profesora en una escuela primaria. Cuando era profesora, conoció a varios estudiantes muy traviesos. A estos estudiantes siempre les gustaba intimidar a los demás y no estaban muy motivados en sus estudios. la clase.
Más tarde, no sé por qué, pero uno de los compañeros empezó a querer estudiar, pero luego descubrió que todos los compañeros que lo rodeaban eran intimidados por él. Quería hacer preguntas a los demás, pero. No sabía mucho al respecto. Lo siento, porque después de todo, he avergonzado a otros antes y es realmente malo pedir ayuda a otros ahora. Pero varios compañeros notaron sus cambios y tomaron la iniciativa de enseñarle. Estaba muy conmovido en ese momento y, poco a poco, a sus compañeros que siempre habían sido ruidosos les empezó a gustar estudiar. Y su relación es cada vez más armoniosa, ayudándose mutuamente y creciendo. Esos estudiantes traviesos ya no son tan traviesos e incluso les empieza a gustar aprender más.
Más tarde le pregunté a mi madre ¿por qué hicieron el cambio? Mi madre dijo que era porque uno de los compañeros a quien le gustaba hacer ruido descubrió que todos los compañeros excepto ellos estaban muy unidos. Parecían haber sido abandonados por la clase. Quería regresar con todo el grupo, así que ellos también. Poco a poco comenzó a cambiar y, finalmente, toda la clase se fusionó, uniéndose cada vez más entre sí y volviéndose cada vez más motivada.
Cuando finalmente se graduaron, las calificaciones de toda la clase fueron muy buenas, y los compañeros que eran ruidosos también obtuvieron muy buenas calificaciones, lo que enorgulleció mucho a mi madre.
En realidad, al contar esta pequeña historia, quiero decirles a todos que somos un colectivo, por lo que debemos crecer juntos. Quizás en nuestras interacciones siempre haya algunos alumnos que sean más traviesos, pero no debemos olvidarnos de aceptarlos y no excluirlos. Sólo cuando estemos unidos mejorará la atmósfera de toda nuestra clase y realmente ganaremos nuestro orgullo.
Así que aquí quiero decirles a los estudiantes: cuidémonos unos a otros, tolerémonos unos a otros, agreguemos nuevas alas a nuestra amistad y agreguemos algo más hermoso a esta lucha entre nosotros. Creo que no importa cuántos años después, cuando miremos hacia atrás y recordemos cada parte de esta etapa, todavía nos sentiremos felices y felices. Compañeros, seamos más armoniosos y amigables, ¡progresemos juntos y avancemos juntos! Plan de lección 3 de la reunión de clase temática de Unity
1. Antecedentes de la actividad:
Una atmósfera colectiva de clase buena y armoniosa no solo puede fortalecer la motivación de aprendizaje de los estudiantes, sino también mejorar la eficiencia del aprendizaje. atmósfera colectiva en una clase La educación y la construcción requieren los esfuerzos concertados de todos los estudiantes, y la manifestación más básica es que los estudiantes puedan cumplir conjuntamente las disciplinas, unirse y ser amigables, y ayudarse unos a otros. Sin embargo, cuando llegamos por primera vez a la universidad, estamos en la adolescencia, mientras nuestros cuerpos van creciendo, nuestras mentes se vuelven cada vez más independientes, sin embargo, muchas veces sus ideas no están maduras, suelen tener conflictos con los compañeros que nos rodean y tener problemas interpersonales. comunicación Debemos fortalecer Educar a los estudiantes en el espíritu de unidad, y los hechos han demostrado que los estudiantes tienen un profundo conocimiento de cómo estar unidos, ayudarse unos a otros y mostrar amor, y carecen de las habilidades para negociar, comunicarse y cooperar con los demás. Esta reunión de clase está prevista para llevarse a cabo de una manera única, con el fin de permitir a los estudiantes participar en actividades y hacerlo con sus propias manos, para experimentar de primera mano el encanto de la unidad y la cooperación.
2. Propósito de la actividad:
1. Permitir que los miembros de mi clase se mantengan al día en las actividades, ejerzan pasión y vitalidad juvenil y se atrevan activamente a crear; esforzarnos por explorar y establecer, y al mismo tiempo convertirnos en modelos a seguir, construir una clase unida; hacer esfuerzos incansables para establecer una nueva imagen de nuestra clase.
2. Mejorar la cohesión de mi clase para que los miembros de la clase se preocupen unos por otros, se animen unos a otros y trabajen juntos para contribuir a la clase al mismo tiempo, crear una atmósfera positiva, unida y emprendedora; entre los miembros de la clase, esforzarse por establecer un papel modelo unido y pionero en departamentos y universidades.
3. Significado de la actividad:
Conduce a mejorar la unidad y el conocimiento entre los miembros de la clase;
2. Favorece el fortalecimiento del sentido colectivo de responsabilidad, el sentido colectivo del honor y el concepto colectivo de los miembros de la clase, y favorece que el comité de clase lleve a cabo diversas tareas para mejorar la eficiencia del trabajo;
3. Es propicio para profundizar los sentimientos entre los miembros de la clase y su amor por la clase logrando ideológicamente una "gran unidad" para que la clase pueda ser consistente en "unidad" actuando al unísono para lograr La efecto de "1+1>2".
4. Hora de la actividad:
30 de enero de 20__
5. Lugar de la actividad:
Aula 303, Edificio Yifu
Seis. Sujetos de la actividad:
Todos los alumnos de la Clase 04 del departamento de música de 11º grado
Formato de la actividad:
. Organizado y preparado en forma de equipo de proyecto Actividades
8. Proceso de actividad:
1. Palabras de apertura:
Como dice el refrán: "Es Es difícil caminar con un pie y es difícil cantar con una sola mano". Una buena clase es creada por toda la clase. Sin los esfuerzos conjuntos de todos, querer convertirse en una buena clase sólo puede ser una ilusión. Alguien preguntó una vez a un filósofo: "¿Cómo es posible que una gota de agua no se seque?" El filósofo respondió: "Ponla en el mar". Esta breve frase revela una verdad profunda: los individuos no pueden separarse de lo colectivo, y sólo la unidad y el bien. ayuda mutua Sólo un colectivo tendrá una fuerza infinita. Al contrario, sin unidad, por grande que sea la fuerza, se secará.
La gente envidia a las estrellas, ¡y se puede decir que el papel de las estrellas en un equipo es excelente! Pero, ¿qué pasaría con ellos si fueran separados del equipo unido? El famoso "gigante del baloncesto" en Estados Unidos llevó a los "Bulls" a ganar cuatro campeonatos finales.
La gente dice que el "Hombre Volador" Jordan creó los Bulls, pero Jordan dijo: "Fue el equipo de jugadores de los Bulls el que me creó a mí". Sí, sin la unidad de los jugadores de baloncesto, no sólo las estrellas no pueden desempeñar su papel individualmente. pero tampoco los jugadores pueden Convertirse. A lo largo de los tiempos antiguos y modernos, en el país y en el extranjero, el éxito de cualquier individuo es inseparable del poder de la unidad colectiva. Si Zhang Liang, que era a la vez sabio y valiente, no se hubiera refugiado en Liu Bang, ¿podría haber logrado sus grandes ambiciones asesinándolo sin ayuda de nadie? Sin la inspiración de Descartes y los logros científicos y tecnológicos de Priest y la investigación conjunta de otros, ¿podría Newton proponer la "primera ley de Newton"?
Una hermosa flor por sí sola no puede adornar una hermosa primavera. Sólo integrándose en un colectivo unido los individuos pueden alcanzar grandes objetivos.
Ai Siqi dijo una vez: "Una persona es como un ladrillo construido en la pared del auditorio y nadie puede moverlo; pero si se arroja a la calle e impide que la gente camine, lo harán". ser expulsado ”
2. Juegos de actividades:
(1) Cincuenta centavos y una pieza
Reglas del juego: El juego comienza con diez personas, una pieza para los niños y cincuenta centavos para las niñas, el presentador anuncia la cantidad de dinero; los estudiantes hacen sus propias combinaciones, y los que cometen errores o caen solos serán eliminados.
(2) Fruit Ninja
Reglas del juego: Dos personas forman un grupo y se juegan cinco grupos al mismo tiempo. Una persona lleva a la otra y la persona que es llevada se queda. alimentando a la otra persona con naranjas; el anfitrión hará preguntas y las responderá; el grupo con más respuestas gana.
(3) Muestra tu estilo
Plan de juego: Dos personas forman un grupo, uno dibuja y el otro adivina.
(4) Programas pequeños:
"Globo aerostático" Zhou Hui "Double Act" Yan Xiaofeng Zhu Mengqi
9. Preparación de la actividad:
1. Organizar y recopilar planes de actividades, planes de juegos, historias y otros materiales
2. Organizar y preparar música, vídeos, PPT y otros recursos multimedia que deban usarse en las actividades de las reuniones de clase
3. Preparación Las actividades de las reuniones de clase requieren materiales
4. Planificar el método de agrupación de estudiantes, distribución del aula y colocación de materiales en la reunión de clase
10. División de actividades:
Conformar el equipo principal para esta reunión de clase mediante el registro voluntario de los estudiantes y participación determinada inicialmente Los siguientes tres grupos (un grupo tiene un líder) y el alcance de las responsabilidades de cada grupo
1. El grupo anfitrión de 4 personas: Principalmente responsable de la planificación de las reuniones de clase, la preparación preliminar y la organización. actividades de reuniones de clase, y recopilación de opiniones de compañeros sobre este evento, voluntarios de reuniones de clase, sugerencias y otra información.
2. Equipo coorganizador de 4 personas: Ayudar al equipo anfitrión a realizar diversas actividades, especialmente manteniendo el orden y la disciplina en el lugar de la actividad de la reunión de clase. Uno de ellos es responsable de la filmación del evento. .
3. Un miembro del equipo anfitrión: Ser anfitrión de la reunión de clase, guiar la atención de los estudiantes, alentarlos a participar en actividades y juegos, mantener el progreso de las actividades y poder comentar brevemente sobre cada uno; actividad.
4. Negociador: hacer un buen trabajo en la planificación del flujo; realizar una breve capacitación en planificación de actividades para cada grupo; proporcionar varios recursos necesarios a cada grupo y hacer un buen trabajo en la negociación y comunicación entre cada grupo.
Día 11: Recompensas del juego del evento:
Establece el premio al mejor socio y el premio al espíritu más unido
Día 12: Notas:
1. No se permiten tardanzas injustificadas, salidas anticipadas, ausencias, etc. en las reuniones de clase. Los infractores serán tratados de acuerdo con las reglas de la clase.
2. Mantener el orden en el lugar de reunión
3. Mantener registros completos de la reunión de clase
4. Limpiar y organizar el aula después de la reunión. Plan de lección 4 para la clase temática reunión de unidad
Objetivo de la actividad
Comprender la importancia de la cooperación y aprender la capacidad de cooperar. otros es ayudar a los estudiantes a "aprender a cooperar". A través de las actividades de esta clase, los estudiantes pueden obtener los siguientes logros:
1. Durante las actividades, los estudiantes pueden comprender el significado de unidad y cooperación.
2. Aprenda a cooperar con otros en actividades y aprenda a cooperar con otros.
3. A través de la comunicación, la comunicación y la práctica independiente, los estudiantes pueden sentir la alegría de trabajar con otros.
Proceso de la actividad
1. Calentamiento: Aplaude con los dedos y las palmas
1. Hoy es una clase, primero muevamos los dedos. cada estudiante estire un dedo y dé una palmada con la otra mano.
Luego, dos dedos, tres dedos, cuatro dedos, cinco dedos, experimenten uno por uno.
Discute la experiencia del juego
2. Todos acaban de jugar este juego. ¿Qué encontraste?
3. Es increíble, lo descubrí todo de golpe. ¿Qué puedes sentir?
4. Presentación del material didáctico: la unidad y la cooperación son poderosas
Presentación del tema:
5. Sí, estudiantes, los dedos trabajando juntos pueden producir un sonido fuerte. Nos unimos y cooperamos para lograr el éxito, todos necesitamos unirnos y cooperar con los demás. Hoy, el Maestro Gao les hablará sobre el importante tema de la unidad y la cooperación, ¿de acuerdo?
2. Enfoque de la actividad:
Juego 1: Coloración gráfica
1. Entonces, ¿cómo unirnos y cooperar? Primero juguemos un juego.
2. Material didáctico proporcionado: Coloración gráfica
3. Reglas del juego:
Participa en el juego en grupos de cuatro y cada grupo prepara una caja Bolígrafos de colores y un trozo de papel cuadriculado.
Hay 8 gráficos en el papel. El maestro te dirá rápidamente los colores de cada forma más tarde. Pinta los colores lo más rápido posible.
Después de pintar, pegue el trabajo de su grupo en la pizarra.
Vamos a discutir rápidamente, ¿cómo participar en el juego?
4. El profesor comienza a informar los colores.
5. Por favor, coloque el papel cuadriculado de colores en la pizarra.
6 Comentemos juntos. mejor juntos y logra el éxito?
Deja que el profesor entreviste al equipo exitoso. ¿Puedes presentar tu experiencia exitosa?
Oh, tienes una clara división del trabajo cuando juegas. ¡Qué método tan inteligente!
¡Realmente sabes cómo dividir el trabajo de manera razonable! Sí, coloreemos juntos, somos más poderosos cuando estamos unidos
¿Qué harás si vuelves a jugar un juego como este la próxima vez?
¿Ocuparte en recordar los anteriores y olvidarte de los anteriores? los últimos. `Sí, creo que no lo harás la próxima vez
Juego 2: Clever Word Solitaire
1. Reglas del juego: Traigamos la “división razonable del trabajo”. ”al segundo juego. La clase se divide en cuatro grupos grandes y cada grupo grande es un equipo. El primer equipo -, el segundo equipo - el tercer equipo - el cuarto equipo -
2. El material educativo proporciona las reglas del juego:
Cada equipo tiene una hoja de papel grande y a Sostenga un bolígrafo y páselo para completar la palabra solitario.
Gana el equipo que recoja más palabras en los 5 minutos asignados.
Las siguientes palabras no se pueden repetir. Si hay errores en las palabras, las siguientes palabras no contarán como puntuación del equipo.
Recordatorio: escriba las palabras en tamaño más grande para que los compañeros detrás de usted puedan verlas claramente.
Puedes modificar las palabras incorrectas anteriores durante el juego.
3. Los estudiantes participan en la competencia durante cinco minutos.
4. Cuando se acabe el tiempo, pida a cada equipo que coloque el papel grande con la palabra solitario en la pizarra.
5. Estudiantes, miren esta gran hoja de palabras. Todos nuestros juegos de "Solitario de palabras" han tenido éxito.
6. Veamos qué equipo ha recibido más. Contemos cuántas palabras ha recibido cada equipo. ¿Por qué algunos equipos pueden aguantar tanto mientras otros tienen problemas a mitad de camino?
Debemos cooperar entre nosotros cuando jugamos.
7. Entonces, ¿cuál es tu experiencia en este juego?
El profesor publicó este lema de unidad y cooperación en su equipo. Felicitaciones por ser un equipo unido y cooperativo.
3. Haz un balance de la vida.
1. La unidad y la cooperación no sólo deben lograrse durante los juegos, sino más importante aún, implementarse en el estudio, la vida y el trabajo diarios.
Muchas cosas en el mundo requieren que trabajemos juntos para lograr el éxito, entonces, ¿hay éxitos o fracasos a nuestro alrededor a través de la unidad y la cooperación?
Aspectos del éxito:
Los estudiantes dan ejemplos como publicar en la pizarra, cumplir con sus deberes y participar en actividades del escuadrón.
Cosas para las cuales los padres trabajan juntos : mover muebles, cocinar, etc.
El profesor también quiere dar un ejemplo: para tener una clase exitosa, debe ser el resultado de la división del trabajo y la cooperación de muchos profesores. Algunos me ayudan a encontrar información, otros a crear material didáctico y otros. Ayúdame a organizar a los estudiantes, el poder de la unidad y la cooperación es muy poderoso. Tema de Unity reunión de clase plan de lección 5
Tema de actividad:
Unidad__Amistad__Ayuda mutua
Idea de actividad:
Unidad y cooperación, Amistad y mutua asistencia han sido las excelentes virtudes tradicionales de la nación china durante miles de años. Ya sea en la escuela, en la sociedad, en un grupo pequeño o en un equipo grande, o en el estudio, la vida o el trabajo, todos necesitamos unidad, cooperación, amistad y ayuda mutua. Los años de la escuela primaria son un período crítico para el desarrollo mental y la formación de la conciencia. Se deben cultivar desde una edad temprana buenos hábitos de amar a la clase, unir a los compañeros, cuidarse unos a otros y ayudarse mutuamente. Además, los estudiantes de la clase a menudo se pelean y pelean entre sí de vez en cuando. Por lo tanto, es particularmente necesario realizar una reunión de clase con el tema "Unidad__Amistad__Ayuda mutua".
Objetivo de la actividad:
1. A través de la introducción de vídeos o pequeñas animaciones, atraer la atención de los estudiantes, permitirles pensar y comprender el poder de la unidad y la ayuda mutua.
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2. A través del método de hacer preguntas y responder preguntas, permita que los estudiantes reflexionen sobre sí mismos, aprendan a evaluar su propio comportamiento o el de los demás y permita que los estudiantes comprendan el importante papel de la amistad y la ayuda mutua.
3. Cultivar el sentido de honor colectivo de los estudiantes, dejar que los estudiantes comprendan a través de sus ideas que en el estudio y la vida diaria, deben ser más cariñosos y considerados con sus compañeros de clase, ceder en tres pasos en todo, aprender. cooperar con los compañeros de clase y aprender a negociar en lugar de pelear cuando se encuentran problemas
4. Mejorar la cohesión de la clase y capacitar a los estudiantes para pensar desde la perspectiva de la clase y evitar ser egoístas. Cultivar la conciencia de los estudiantes de "uno para todos y todos para uno", respetar a los demás y ser un buen estudiante, civilizado y educado.
Tiempo de actividad:
Objeto de actividad:
Proceso de actividad:
1. Importación de animación (7min)
Utilice "Joyful Battleship Unity" como importación. Permita que los estudiantes observen atentamente la trama en la animación de cómo las ovejas se unieron para luchar en la guerra y cómo Lazy luchó por la fama y la fortuna, ignoró la importancia de los miembros del equipo, magnificó sus propias habilidades y finalmente huyó de otros corderos y fue capturado. por el Gran Lobo. Deje que los estudiantes evalúen el comportamiento de varias ovejas en el rebaño animado y piensen si el enfoque perezoso es correcto. ¿Qué debe hacer cada miembro del equipo? Presentamos el tema de esta reunión de clase: Unidad__Amistad__Ayuda Mutua
2. Preguntas y Respuestas (15min)
Pregunta: Estudiantes, después de ver la animación y reírnos, ¿qué debemos hacer? Volver al tema . Así que piénsalo, ¿tu comportamiento se parece más a la pereza? ¿Aún estás muy feliz?
La maestra ha estado observando nuestra Clase 54 durante dos semanas. Descubrí que todos son muy activos, muy lindos y todos ustedes son inteligentes. Por ejemplo, Huang Haolin, el maestro, descubrió que es muy fácil de aprender, como un pequeño científico, y tiene un comportamiento muy parecido al de un maestro cuando está en el podio, y Chen Zicong es muy serio y responsable al hacer las cosas. instando a sus compañeros a acostarse a tiempo al mediodía todos los días; y muchos estudiantes son dignos de elogio... Pero el maestro también encontró algo malo en todos, es decir, nuestra quinta clase no está lo suficientemente unida. con otros estudiantes por asuntos triviales, y a veces incluso pelean; El fenómeno de que los niños golpeen a las niñas
(1) Estudiantes, ¿creen que estas prácticas son correctas?
(2) Todos vivimos en una clase pequeña. Muchas veces es inevitable que ocurran algunos conflictos y sucedan algunas cosas desagradables. ¿Qué debemos hacer ante esta situación? ¿Tenemos que luchar a muerte, tenemos que luchar para solucionar el problema?
(3) Entonces cada uno debería reflexionar sobre sí mismo.
¿Ves si has hecho algo para socavar la unidad de la clase? ¿O alguna vez te has peleado con algunos compañeros de clase?
(4) Bueno, todo el mundo puede reconocer la existencia del problema. Por tanto, debemos abandonar esos malos hábitos e integrarnos a la clase. De hecho, la clase es como una familia para todos y los compañeros son como hermanos y hermanas. De hecho, es muy feliz poder vivir y estudiar juntos todos los días. En esta gran familia, creo que todos también han sentido la calidez de la clase. Entonces, ¿hay algún compañero que pueda contarnos algunas de las cosas de solidaridad y amistad que han pasado en la clase?
3. Confesión Verdadera (5min)
En una familia cálida no existen contradicciones, desacuerdos ni contradicciones. Entonces, déjame darte una oportunidad ahora. ¿Hay alguien que siempre haya tenido algo en mente que decirle a cierto compañero de clase, o que haya hecho algo mal antes y ahora se dé cuenta del error y quiera admitirlo ante su compañero? ¡Ésta es una oportunidad única! O los estudiantes pueden expresar sus opiniones o sugerencias a sus compañeros.