La segunda lección del libro de idioma chino en el segundo volumen del segundo grado es "Buscando la primavera".
Los textos en chino de segundo grado están ordenados según los cambios de estaciones. La segunda lección es "Buscando la primavera". El propósito de este acuerdo es permitir a los estudiantes experimentar la primavera personalmente basándose en la realidad de la vida. Compañeros, ¿dónde encontraron la primavera?
Antes de leer el texto, primero debemos leer las palabras que reconoceremos en esta lección. Los caracteres que se deben reconocer en esta lección son: tímido, tapar, esconder, esconder, explorar, nen, fu, tocar, urraca, cuco, cuco. Además de las palabras del material educativo, también hay varias palabras que deben entenderse, a saber: quitarse, chaqueta, encontrar, avergonzar, tía y resolver.
Las palabras y combinaciones de palabras que puedo escribir incluyen: Chong (sonrojarse, salir corriendo); Niang (niñera, niña); melocotón (melocotonero, flor de durazno); niña); sauce (sauce, sauce); albaricoque (almendro, albaricoquero).
Después de leer el texto, tenemos que escribir las palabras en las que es fácil cometer errores. Estas palabras son: sauce, melocotón, dang y xun. Además, las palabras con formas similares que deben dominarse en este texto incluyen los siguientes grupos: spit (escupir), ye (hojas), melocotón (flor de durazno), saltar (saltar), dang (columpio) y tang. (sopa de arroz).
Las siguientes 10 palabras que es necesario dictar en esta lección son: encontrar, salir corriendo, niña, escupir, sauce, columpio, flor de durazno, flor de albaricoque, primavera, flor silvestre.
Los sinónimos que es necesario dominar en esta lección son: tímido - tímido, extendido - sobresalir, cuidadoso - serio. Los sinónimos son: cuidadoso-descuidado, tímido-generoso. Las palabras especiales incluyen: esconder, esconder, encubrir, ding ding dong dong. Las combinaciones de palabras clave incluyen: salir corriendo de la casa, correr al campo, quitarse la chaqueta acolchada de algodón, buscar la primavera, chica tímida, arroyo descongelado, etc.
Las frases clave de esta lección son las dos siguientes: Los niños nos quitamos las chaquetas acolchadas de algodón, salimos corriendo de la casa y corrimos al campo en busca de la primavera. Varias palabras del artículo se utilizan de forma especialmente apropiada. Una serie de verbos como "despegar", "salir corriendo" y "correr hacia" expresan vívidamente el amor de los niños por la primavera, su ansiosa búsqueda de la primavera y su deseo de abrazarla. primavera.
La hierba asoma la cabeza desde el suelo. ¿Son esas las cejas de la primavera? Hasta que suene el arroyo que se descongela, ¿es ese el sonido de la primavera, verdad? Estas frases utilizan metáforas para comparar la hierba con las cejas de la primavera, las flores silvestres con los ojos de la primavera, los capullos de los árboles con las notas de la primavera y el tintineo del arroyo con el maravilloso sonido de la primavera. del piano muestra la belleza y las características de la primavera.
Después de leer el texto, ¿saben los estudiantes cuál es el tema de este artículo? El tema de este artículo es: Al describir el proceso de "nuestra" búsqueda de la primavera, el texto elogia la belleza infinita y los hermosos paisajes de la primavera, y expresa el amor del autor por los paisajes de la primavera y su amor por la naturaleza.