El plan de estudios basado en el jardín de infantes promueve el desarrollo del contenido del jardín de infantes
"Educación primaria y secundaria", octubre de 2014, número 184 Autor: Luo Lili
[Introducción] Generalmente se considera que el estado ideal de la implementación del currículo de jardín de infantes es el proceso de generación del currículo por parte de los maestros basándose en situaciones reales.
Luo Lili, jardín de infantes Binhe, condado de Linze, ciudad de Zhangye, provincia de Gansu. Generalmente se considera que el estado ideal de implementación del currículo de jardín de infantes es el proceso de generación del currículo por parte de los maestros basándose en situaciones reales. En la enseñanza real, la adaptación de los profesores es más realista. El plan de estudios es un tema de investigación eterno en el jardín de infantes A medida que la investigación del plan de estudios continúa profundizándose, nuestro jardín de infantes ha resuelto los conceptos culturales de la creación del plan de estudios educativo y ha posicionado la dirección del desarrollo curricular futuro. Basándonos en nuestra propia situación, las condiciones del jardín de infancia y la experiencia docente de los niños pequeños, realizamos cambios parciales en los planes o programas curriculares seleccionados para que la implementación del plan de estudios sea más adecuada a la situación real del jardín de infancia. La adaptabilidad en la implementación del plan de estudios del jardín de infantes tiene las características de centrarse en el ajuste local, unificar la intencionalidad y la no intencionalidad, y unificar la adaptación unidireccional y la adaptación mutua. El poder curricular y la calidad de los docentes y la cultura curricular del jardín de infantes afectan directamente la efectividad de esta orientación de adaptación. ? Nuestro parque ha formado inicialmente un equipo docente con excelente ética, excelente calidad, espíritu de equipo y capacidad de demostración. La atmósfera cultural y el entorno educativo reflejan la filosofía educativa de un jardín de infantes. Un buen plan de estudios basado en el jardín de infantes puede explorar en profundidad la connotación cultural del jardín de infantes en sí y brindar a los niños y maestros un entorno de aprendizaje que sea realista, fácil de operar y fácil de usar. maestro. Entonces, ¿cómo crear un entorno educativo adecuado para el desarrollo de los niños en nuestro jardín de infantes en la construcción de una cultura de jardín de infantes, resaltar la efectividad de la investigación curricular basada en el jardín de infantes y proporcionar lugares más efectivos para el aprendizaje, los juegos y las operaciones para la enseñanza en el jardín de infantes? e investigación Nuestro jardín de infancia ha desarrollado aún más el plan de estudios basado en el jardín de infancia El suelo para la enseñanza y la investigación. Sólo cuando el suelo sea fértil podrán ser más ricas las connotaciones y características de la educación y profundizarse el desarrollo de los cursos basados en el jardín de infantes. Con este fin, hemos llevado a cabo activamente diversas formas de actividades de investigación temática. 1. Combinar con la realidad y explorar profundamente la connotación de la cultura del jardín de infantes. 1. Aclarar ideas y establecer ideas para administrar jardines de infantes. Cada jardín de infancia tiene sus propias características e ideas, que es también la esencia de la construcción cultural del jardín de infancia. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes ha determinado el propósito de administrar el jardín de infantes "centrándose en el hoy de los niños y en el mañana de los niños", tomando "el juego feliz y el crecimiento saludable" como la filosofía de funcionamiento del jardín de infantes y tomando "la educación para la salud como el núcleo y la creación del entorno ecológico como núcleo". "Como un medio para promover el desarrollo integral de los niños" como las características del jardín de infantes y como la filosofía del jardín de infantes de "concentrarse en el estudio tranquilo, construir una plataforma, lograr maestros y desarrollar a los niños". Hereda la excelente cultura tradicional china, construye una cultura basada en el jardín de infantes y mejora la calidad del jardín de infantes. La idea general de construcción cultural en este curso. 2. Construir características y enriquecer la connotación cultural. La idea de administrar una escuela es clara, por lo que es particularmente importante aprovechar la oportunidad de la construcción cultural del jardín de infantes, crear un entorno de enseñanza con características propias y sentar las bases para el desarrollo de cursos basados en el jardín de infantes.
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Con el fin de educar a los niños para que sean "saludables, vivaces y enérgicos, inteligentes y con ganas de aprender, espirituales, felices y talentosos, audaz y valiente para comunicarse" Para los niños, la filosofía educativa establecida por nuestro jardín de infantes es "desarrollo igualitario, crecimiento feliz, libertad individual y desarrollo integral". A través de la filosofía, encarna el estilo del jardín de infantes de "pasión, amor mutuo, cooperación y excelencia" y un estilo de enseñanza "amor, bondad, rigor" y "vivo". A través de estos, podemos lograr los objetivos de desarrollo de nuestros docentes de "disfrutar de la comunidad, disfrutar aprendiendo, disfrutar el trabajo y disfrutar pensando". 2. Crear cuidadosamente y crear de manera integral un hermoso entorno educativo 1. Acérquese a la naturaleza y busque recursos para la educación para la vida. Los niños pueden adquirir conocimientos a través de diversos canales y canales, y no se puede ignorar la función educativa del entorno. Nuestro jardín de infantes cubre un área grande y tiene un buen ambiente circundante. Puede transmitir una gran cantidad de información básica sobre la naturaleza a los niños pequeños. Nuestro jardín de infantes crea varios entornos deportivos interesantes de acuerdo con las condiciones locales y lleva a cabo diversas y salvajes actividades para atraer a los niños a participar activamente y permitirles experimentar la alegría de los deportes. Realizar de forma integral diversas actividades deportivas que permitan el desarrollo equilibrado de las extremidades de los niños y el desarrollo integral de las capacidades motrices básicas. Aprovechar al máximo el entorno natural y los recursos educativos de la comunidad para montar cursos en el jardín con el tema "niños grandes, hago ejercicio, soy feliz", "juguetes y juegos autoseleccionados, juegos grupales con reglas". Se abren "juegos populares tradicionales, juguetes grandes". "Juegos con equipos, excursiones para niños pequeños y excursiones para padres e hijos" y otros cursos de actividades llevan a los niños a participar activamente en las actividades de "criar a los niños, hago ejercicio, soy feliz".
El desarrollo de esta actividad puede infiltrarse continuamente en el contenido de la educación sobre protección y seguridad ambiental durante la organización de excursiones y visitas turísticas para niños, de modo que los niños puedan acumular gradualmente comprensión y experiencia de los estándares de la vida pública. La naturaleza contiene una enorme riqueza educativa, y los niños también provienen de la naturaleza. Es más fácil para los niños comunicarse e integrarse con la naturaleza, hablar con la naturaleza con verdaderas emociones y escuchar, ver, respirar y sentir todo lo que está vivo en la naturaleza. Esto permite que los niños tengan una comprensión integral de su ciudad natal y despierta su amor por ella. Al mismo tiempo, les permite desarrollar conscientemente el hábito de cuidar y proteger el medio ambiente desde una edad temprana. 2. Prestar atención a los detalles y optimizar el entorno educativo. La educación ambiental afecta sutilmente a los niños todo el tiempo. Por esta razón, damos gran importancia a crear un ambiente educativo adecuado para el desarrollo de los niños y brindar comodidad para el aprendizaje de los niños. Con el tema "Soy creativo, soy feliz", nuestro jardín ha abierto cursos como "pintura en piedra, pintura en corteza, grabado en cera, pintura en pulpa de papel, pegatinas de hojas, pintura en pasta de semillas, pintura Lihu y pintura de pelar y -pegar pinturas", pasillos, pasillos y salas de actividades dedicadas para guiar a los niños a explorar y aprender mientras interactúan con el entorno. No solo puedes ver a los niños del jardín de infantes vistiendo ropa con pinturas decorativas en todas partes, sino que no importa a qué clase o área funcional vayas, puedes ver el hermoso e infantil mundo de los cuentos de hadas que los niños absorben en todas partes en el hermoso entorno. . Las actividades creativas coloridas no solo pueden ampliar los horizontes de los niños, enriquecer la experiencia de los niños y ampliar el contenido de los cursos de jardín de infantes, sino también desarrollar la conciencia innovadora y las habilidades operativas de los niños, haciendo que los niños amen más la vida en el jardín de infantes y se integren en el jardín de infantes de manera natural, fácil y feliz. una gran familia. 3. Prestar atención a la interacción entre profesores y niños y disfrutar de los recursos de la vida. La mayoría de los niños de nuestro jardín de infancia provienen de zonas rurales. Los maestros y los niños se llevan bien día y noche, lo que siempre refleja la interacción entre maestros y niños, y entre niños y niños. Por eso, la comunicación emocional entre profesores y niños es muy importante. Para que los niños crezcan felices, nuestro jardín de infancia adopta el tema "Pienso, digo, soy feliz" y ofrece cursos de actividades como "juegos orales, presentador de noticias, floración de palabras, solitario de palabras, recitación antes de la cena, dulce emisora de radio de boca”. De esta manera, se cultiva la capacidad de los niños para hablar mandarín. Los maestros pueden afirmar, elogiar e inducir las ideas instantáneas de los niños en cualquier momento, tomar decisiones y brindarles educación para la vida. En este tipo de actividades, los maestros deben alentar a los niños a querer decir, atreverse a hablar y hablar más, compartir la felicidad con los niños en un diálogo igualitario, dominar plenamente habilidades como "ver, escuchar, comunicar y pensar", y oportunamente comprender las expresiones emocionales, las necesidades psicológicas y los niveles de capacidad de los niños requieren "tener metas en mente, los niños en los ojos y educación en todo momento" para darse cuenta verdaderamente de que la teoría educativa y el comportamiento educativo van de la mano. Creo que la formación de temas curriculares basados en el jardín de infantes hará que toda la vida del jardín de infantes tenga un estilo de jardín cohesivo único, las normas institucionales y la cultura del jardín de infantes contienen la dirección, el establecimiento de objetivos, la estrategia operativa y la responsabilidad social del jardín de infantes. Fuerza espiritual que une e inspira a todos los maestros de jardín de infantes a llevar a cabo reformas educativas y docentes, y es una poderosa fuerza impulsora interna para el desarrollo sostenible. Las características de enseñanza e investigación de los cursos basados en jardines de infantes definitivamente inyectarán vitalidad y vitalidad al desarrollo de los jardines de infantes. y promoverá en gran medida y de manera efectiva el desarrollo profesional de los maestros y el desarrollo connotativo del jardín de infantes.