Bajo el liderazgo de las autoridades de educación superior y la oficina del director, con los esfuerzos conjuntos de colegas de la Oficina de Asuntos Académicos y con la cooperación y el apoyo activos de todos los departamentos de la escuela y de todo el personal docente y administrativo. , la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Secundaria Vocacional ha culminado con éxito las tareas de educación y docencia de este año. El resumen es el siguiente:
1. Hacer los preparativos para el inicio del año escolar y estabilizar el orden de la educación y la enseñanza.
1. las necesidades del trabajo docente, nombrar oportunamente a los maestros de clase, asignar maestros y realizar ajustes curriculares para garantizar que las escuelas comiencen a tiempo.
2. Con el fin de unificar aún más ideas y crear conciencia, los líderes escolares aprovechan la oportunidad para exigir a todos los directores y profesores que fortalezcan continuamente sus estudios y establezcan el concepto educativo de "responsable de los estudiantes y tranquilizar a los padres". para adaptarse a la reforma curricular, esforzarse por explorar y aplicar métodos educativos y de enseñanza modernos, enseñar buenos libros y educar a buenas personas.
3. Cooperar con el Departamento de Educación Moral y el Departamento de Empleo para fortalecer la educación ideológica y política, la educación futura ideal y la educación en ética profesional para los estudiantes. Guiar la educación profesional de los estudiantes de primer año en las escuelas secundarias vocacionales requiere que estudien cuidadosamente el conocimiento profesional y dominen las habilidades profesionales de manera competente, a fin de sentar una base sólida para ingresar a la sociedad en el futuro.
2. Hacer un buen trabajo en las inspecciones docentes periódicas y organizar cuidadosamente las actividades docentes periódicas.
La educación y el trabajo docente son el cuerpo principal del trabajo escolar y "alta calidad, alta eficiencia, y alta eficacia" es nuestro incansable objetivo perseguido.
Desde el comienzo del semestre, la Oficina de Asuntos Académicos insiste en realizar inspecciones periódicas del estado de las clases y mantiene registros de inspección dos veces en el primer semestre y en el siguiente semestre. Los líderes escolares participan personalmente en las inspecciones periódicas, aprovechan al máximo el estado y el papel del líder del equipo de enseñanza e investigación y del líder del equipo de preparación de lecciones en la inspección de enseñanza de materias, permiten que el líder del equipo de enseñanza e investigación y el líder del equipo de preparación de lecciones participen en todos los aspectos de enseñar, comunicarse con los maestros de manera oportuna cuando se descubran problemas y proponer soluciones a los problemas. Métodos para mejorar los métodos de inspección de rutina. Organizar activamente seminarios de formación y enseñanza en las escuelas para mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes.
1. Inspección de notas de preparación de lecciones: Hubo 26 y 29 maestros preparando lecciones respectivamente en el primer y segundo semestre de este año, a juzgar por la inspección, la gran mayoría de los maestros escribieron sus planes de lecciones cuidadosamente y. los enlaces estaban completos Un número considerable de profesores Los planes de enseñanza están estandarizados, completos, en su mayoría detallados y avanzados. Los profesores como Ma Xuhua, Zhang Xuandai, Dai Shanhua y Jin Liguan preparan sus lecciones cuidadosamente y tienen todos los enlaces en su lugar. La mayoría de las lecciones tienen reflexiones didácticas. Los problemas existentes incluyen: los planes de enseñanza de algunos estudiantes son demasiado simples, la preparación de las lecciones está retrasada con respecto al cronograma, no hay registros de las preguntas diarias o los resultados de las pruebas y muy pocos estudiantes todavía usan planes de enseñanza impresos. Los nuevos maestros necesitan fortalecer la estandarización de la enseñanza; planes.
2. Asignaciones y correcciones de tareas: los libros de tareas y los libros de registro de créditos del proceso estudiantil se revisan cada semestre. La mayoría de los maestros pueden organizar y corregir las tareas de manera oportuna, hacer buenos registros y hacer correcciones, y la mayoría de los maestros de clase. puede hacerlo, existen requisitos para diarios semanales y comprensión oportuna de las condiciones psicológicas de los estudiantes, por ejemplo, profesores como Wang Huade, Cai Xuerui, Wang Jihong, Dai Shanhua, Ma Xuhua, Yang Huazhen, Hu Lili, etc. en sus composiciones durante las correcciones, y otras asignaciones requieren correcciones. Los problemas existentes incluyen: unos pocos camaradas hacen menos tareas, la carga de trabajo es demasiado liviana y las correcciones son bruscas.
3. Situación de educación y enseñanza: los profesores pueden ajustar su mentalidad en la educación y la enseñanza, ser amigos de los estudiantes, afirmar plenamente las fortalezas de los estudiantes de acuerdo con sus características, estimular el interés y el entusiasmo por aprender y tratar profesor-alumno. relaciones con mayor satisfacción. Sin embargo, los estudiantes en un número reducido de clases no están muy satisfechos con los profesores en ciertas materias. Por ejemplo, el conocimiento profesional no es lo suficientemente sólido, la energía en clase es baja, el cuidado de los estudiantes no es suficiente y el manejo de los estudiantes. Los conflictos entre profesores y estudiantes y entre estudiantes no son lo suficientemente tranquilos. Algunos profesores a veces tienen problemas. Los estudiantes son castigados corporalmente y todavía usan teléfonos celulares durante la clase. Todas las cuestiones anteriores deberían llamar nuestra atención y mejorarse.
4. Exámenes finales y exámenes generales: la Oficina de Asuntos Académicos sigue estrictamente las regulaciones pertinentes de la escuela y organiza una reunión de movilización antes de los exámenes finales y generales para exigir que cada equipo de preparación de lecciones organice cuidadosamente a los profesores. 'proposiciones y preparación de trabajos; durante el período de exámenes, la gran mayoría de los profesores supervisaron cuidadosamente el examen y resolvieron los problemas de manera oportuna después del examen, los profesores debían revisar los exámenes, las estadísticas de puntuación y las evaluaciones de créditos; oportunamente y completó exitosamente la tarea.
3. Hacer un buen trabajo en la investigación docente y la reforma docente, y promover la nueva reforma curricular.
1. Desarrollo de la enseñanza en clases abiertas: organizar clases abiertas, evaluaciones de clases, etc. de manera normal de acuerdo con los requisitos de la escuela Las actividades de enseñanza e investigación promueven la mejora del nivel de enseñanza de los profesores este semestre, los profesores Jiang Zhengyu, Zhang Wanfeng, Shi Guanmin, Jin Liguan, Wang Jintu, Yang Huazhen y otros profesores cada uno; Dio una clase abierta en el distrito.
2. Establecimiento y reforma del plan de estudios: desde abril de 2010, de acuerdo con el espíritu de los documentos de la sección de enseñanza e investigación, se han organizado con éxito pruebas de chino, matemáticas, inglés y habilidades básicas en aplicaciones informáticas, así como la inspección. El estado es bueno. Los estudiantes graduados se organizaron para tomar el examen de certificado de nivel de habilidades del departamento de trabajo y seguridad social, y la tasa intermedia fue del 34,4%. Este semestre, la escuela también organizó a los estudiantes para participar en competencias distritales relevantes. Entre ellos: Fang Pengfei, Xu Xin, Cai Minzhi y You Xinwang, bajo la tutoría del maestro Wang Jintu, ganaron el tercer premio en la competencia de ajuste de herramientas para estudiantes vocacionales de secundaria del distrito. y los estudiantes tutorizados por el maestro Fang Yanfu ganaron el tercer premio en la competencia de ajuste de herramientas para estudiantes vocacionales de secundaria del distrito. Chen Hailong y Hong Zhi ganaron el segundo premio por las habilidades automotrices básicas de los estudiantes vocacionales de secundaria del distrito, y Li Zongxing, Huang Xia, Huang Changfu. Y Wang Haobin ganó el tercer premio. Actualmente, los profesores profesionales Jin Liguan, Wang Jintu y Zhang Wenqi están dando clases particulares a los estudiantes para prepararse para la próxima competencia.
3. Situación clave de la formación docente: con el fin de mejorar el nivel de los docentes y mejorar la solidez del funcionamiento de una escuela, bajo la coordinación del departamento de educación superior, nuestra escuela ha seleccionado a cinco maestros, Wang Jintu, Hu Xijiang, Hong Fangfang, Liang Zhongfei y Wang Weili, recibieron formación docente en cursos profesionales provinciales.
4. Enseñanza e investigación científica: “Aplicación del aprendizaje experiencial en la enseñanza de ciencias en la escuela secundaria” del profesor Shi Guanmin ganó el primer premio “Una breve discusión sobre el método de enseñanza recíproca en la formación profesional secundaria”; "Aplicación" de enseñanza de lectura en inglés ganaron el segundo premio; "Características destacadas de las características profesionales" del profesor Gao Rongping; "Exploración y práctica del método de enseñanza por proyectos en la enseñanza básica de aplicaciones informáticas en escuelas secundarias vocacionales" del profesor Liang Zhongfei; y "Aplicación" del profesor Jiang Zhengyu. "Liderazgo profesional con moralidad" Aplicando lo que aprendes: enseñanza de chino en escuelas secundarias vocacionales bajo el nuevo marco curricular" y "Enseñanza efectiva de matemáticas basada en las características de las escuelas secundarias vocacionales" del maestro Yang Huazhen ganaron el tercer premio.
5. El desarrollo de otras actividades: Este año, la escuela ha continuado como de costumbre. La escuela invirtió en la compra de equipos de máquina herramienta CNC, lo que mejoró enormemente el ambiente de prácticas estudiantiles que realizó el grupo de arte. concursos de caligrafía y pintura, y el grupo de deportes y arte organizó baloncesto y espectáculos culturales estudiantiles y otras actividades. Sin duda, el desarrollo de estas actividades ha desempeñado un papel positivo a la hora de mejorar la condición física de los estudiantes, mejorar la cohesión de la clase y cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes.
IV.Desarrollo de otros trabajos
La Oficina de Asuntos Académicos recopila e ingresa cuidadosamente la información básica de los estudiantes al comienzo de cada semestre, e ingresa cuidadosamente las liquidaciones de créditos de los estudiantes y los graduados antes del final. del semestre.
La escuela organizó con éxito la competencia de reparación de automóviles del distrito de este año.
5. Problemas existentes y reflexiones
Además de los problemas mencionados anteriormente, también existen los siguientes problemas principales:
1. enseñanza Es necesario fortalecer urgentemente la idea del juche y actualizar aún más el concepto de enseñanza en el aula. La investigación sobre la nueva reforma curricular aún se encuentra en la etapa exploratoria, con pocos resultados.
2. Algunos profesores carecen de entusiasmo por la reforma docente y la investigación y tienden a trabajar solos.
3. El equipo de capacitación CNC aún es insuficiente. Aunque la escuela ha comprado algunos equipos de capacitación práctica, todavía está lejos de las necesidades de los estudiantes y estudiantes.
Pensaremos con calma en los problemas existentes mencionados anteriormente, los estudiaremos cuidadosamente, fortaleceremos la gestión interna, formularemos medidas efectivas y nos esforzaremos por lograr nuevos avances y nuevas mejoras en nuestro trabajo en el nuevo año.