Como trabajador docente, siempre debes escribir notas de clase, que pueden ayudarnos a mejorar el efecto de la enseñanza. ¿Cuáles son las características de los manuscritos de conferencias excelentes? El siguiente es un guión de lección de muestra de "Four Suns" que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia. Nota de lección 1 de "Cuatro soles"
1. Libro de texto parlante
"Cuatro soles" es un texto del segundo volumen del libro de texto experimental de primer grado del nuevo plan de estudios de People's Education Press. estándar. Con voz infantil, el texto describe cómo los niños deben dibujar cuatro soles y regalarlos al verano, otoño, invierno y primavera respectivamente, expresando sus mejores deseos y su amor por la vida.
2. Método de predicación
El contenido del texto es muy breve, así que primero lo leeré en voz alta. (Recitando el texto) Se puede ver que el lenguaje del texto es hermoso y lleno de interés infantil. Creo que es un texto que a los estudiantes les encantará leer.
Hasta ahora, los estudiantes dominan el Pinyin chino, una herramienta de alfabetización, y básicamente pueden utilizar Pinyin para reconocer palabras de forma activa y realizar actividades de lectura con la ayuda de Pinyin.
3. Hablando de los objetivos de enseñanza
Con base en las características de los materiales didácticos, la situación real de los estudiantes y los requisitos relevantes de los estándares del plan de estudios chino, determiné los Los objetivos de enseñanza de esta lección son los siguientes:
El primero es reconocer los 13 nuevos personajes de esta lección, ser capaz de escribir 6 nuevos personajes y continuar cultivando los buenos hábitos de lectura y escritura de los estudiantes en alfabetización y escribiendo.
El segundo es leer el texto emocionalmente, comprender los buenos deseos de los niños en el texto y recitar el texto basándose en la lectura en voz alta.
El enfoque de la enseñanza es principalmente la alfabetización, la lectura en voz alta y el cultivo de hábitos de interés, mientras se desarrolla la imaginación de los estudiantes. Este es también el enfoque y la dificultad de enseñar este curso.
4. Hablando sobre el proceso de enseñanza
El primer paso: presentar la nueva lección
Después de que el material didáctico muestra la cara sonriente del sol, inspira al estudiantes: Niños, miren, este ¿Quién es? Sí, el sol entró hoy en nuestro salón de clases, ¡saludemos al sol con entusiasmo! ¿Te gusta el sol? ¿Por qué? Hay un niño al que también le gusta mucho el sol. También tiene poderes mágicos. Dibujó cuatro soles y se los dio a las cuatro estaciones respectivamente. Hoy estudiaremos el texto "Cuatro Soles".
Al escribir el tema en la pizarra, concéntrese en indicar a los estudiantes que escriban el carácter "四" y el carácter "Yang", que comprendan el radical del carácter "Yang" y deje que los estudiantes escriban en el espacio en blanco. y dibuja el rojo.
Paso 2: Prueba de lectura del texto
Pida a los alumnos que intenten leer el texto con la ayuda de Pinyin, lean las frases con fluidez, pronuncien los caracteres con precisión y reconozcan las nuevas palabras. mientras lee. Sobre la base de la autolectura de los estudiantes, significa que los estudiantes se turnan para leer el texto y comprender la situación de la lectura de prueba de los estudiantes.
Paso 3: Lectura de la guía
Primero, lee el primer párrafo. El material didáctico muestra el texto del primer párrafo natural. Primero, nombre a los estudiantes para que lo lean en voz alta. Después de que los estudiantes lean, muestre las dos palabras "hangingjie" y pídales que las recuerden y las acumulen para enriquecer su lenguaje y comprenderlas. Después de las dos palabras, restablezca las palabras en el texto, guíe a los estudiantes a leer en voz alta, lea en voz alta la sensación "fresca" que el "sol verde" trae al verano y léala y recítela.
A continuación, utilice el mismo método para guiar a los estudiantes a leer el segundo, tercer y cuarto párrafo natural. Aprenda palabras mientras lee en voz alta, acumule recitación mientras lee en voz alta y desarrolle el lenguaje de los estudiantes.
Paso 4: Comprender el contenido
Primero, profesores y alumnos leen juntos el texto completo. Luego muestre el material didáctico y pida a los estudiantes que completen los espacios en blanco:
El verano es verde
Otoño El sol ________.
Invierno _________.
Primavera _________.
Después de que los estudiantes completen los espacios en blanco, anímelos a imaginar: Niños, ahora dibujemos el sol. En las cuatro estaciones de primavera, verano, otoño e invierno, ¿de qué color quieren dibujar el sol? ? ¿Por qué? Anime a los estudiantes a comunicarse, enriquezca la imaginación de los estudiantes, desarrolle el lenguaje de los estudiantes y profundice su comprensión de los textos durante la comunicación.
El último paso: guiar a los estudiantes a escribir caracteres chinos durante el proceso de escritura, preste atención a la orientación y evaluación para cultivar los hábitos de escritura de los estudiantes.
En resumen, en la enseñanza de esta clase, me concentro en la lectura, la alfabetización mientras se lee, la comprensión mientras se lee, la imaginación mientras se lee, el cultivo de intereses y hábitos mientras se lee y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes mientras se lee. Manuscrito 2 de la lección "Cuatro Soles"
1. Materiales didácticos
"Cuatro Soles" es un artículo de la quinta unidad del segundo volumen de Xiaoyu publicado por People's Education Press. El propósito de este artículo es Con su riqueza y creatividad única, el autor dibujó cuatro colores diferentes del sol en cuatro estaciones diferentes, expresando el buen corazón y los hermosos deseos del autor. El lenguaje del artículo es conciso, vívido, hermoso y lleno de interés para los niños. Desde una perspectiva de formación, este artículo es un buen material didáctico para que los estudiantes perciban el lenguaje, lo comprendan, lo utilicen, lo memoricen y lo creen.
2. Objetivos docentes
A partir del propósito de la formación textual de esta unidad y de la situación real de los estudiantes, he determinado los siguientes objetivos docentes:
1. Puede escribir 13 caracteres nuevos como calle y 6 caracteres como sol y luz
2. Leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emocional
3. Reflexionar sobre; pasaje del autor ¿Cuál es el deseo expresado al dibujar el sol?
4. Cultivar las habilidades de pensamiento, creación y expresión de los estudiantes, y mejorar el gusto estético de los estudiantes.
Para resaltar el enfoque de enseñanza y superar las dificultades, combiné los objetivos de enseñanza y planeé completar la enseñanza de este texto en dos clases.
3. Método de enseñanza mediante conferencias
1. Método de conferencias
Método de enseñanza situacional: utilice material didáctico multimedia para crear situaciones de texto, guiar a los estudiantes a aprender e inspirarlos aprender el interés y el deseo de leer en voz alta, y sentir y comprender el contenido del texto de manera más profunda y vívida.
Leer en lugar de enseñar: La lectura es una forma eficaz de comprender el texto y experimentar los pensamientos y sentimientos del autor. A través de la lectura en diferentes formas y con diferentes requisitos, se puede guiar a los estudiantes para que sientan la belleza del idioma. y situación del texto.
2. Método de conferencia
Adáptese al método de enseñanza, tome a los estudiantes como el cuerpo principal, dé rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y movilice sus múltiples sentidos para participar en actividades de aprendizaje. . Bajo la guía de los maestros, a los estudiantes se les permite utilizar el método de aprendizaje de cinco combinaciones: explorar, comprender, leer en voz alta, imaginar y expresar para maximizar la iniciativa, el desarrollo y la creatividad de los estudiantes.
4. Proceso de enseñanza
En la primera lección, los estudiantes leen el texto por primera vez, perciben el contenido del texto como un todo, aprenden las nuevas palabras que se les requieren. reconocer y se les guía para escribir algunas de las palabras nuevas. Ahora me centraré en el proceso de enseñanza de la segunda lección.
Paso 1: Verifique y revise palabras nuevas y enseñe palabras nuevas.
1. Utilice tarjetas de alfabetización para organizar a los estudiantes en grupos para conducir trenes y leer palabras nuevas, y compare qué grupo lee las palabras. la mayoría de las palabras nuevas correctamente.
2. Utilice material didáctico para consolidar palabras nuevas en forma de recoger frutas. Si no sabe o pronuncia mal palabras nuevas, pídale al maestro de escuela primaria que las lea o las corrija.
La alfabetización y la acumulación de vocabulario son el foco de la enseñanza de la lectura en los grados inferiores. Además, el primer grado es la etapa máxima de alfabetización. Los estudiantes reconocen y olvidan palabras rápidamente, por lo que es necesario que los estudiantes las revisen en cada momento. clase Aprenda caracteres chinos a la vez, de modo que a través de la interacción estudiante-estudiante y la interacción maestro-estudiante, podamos reproducir, consolidar y guiar continuamente a los estudiantes para que comprendan correctamente la pronunciación de los caracteres mientras aprovechamos al máximo las ventajas de la asistencia mutua y promovemos a los estudiantes. comunicación, implementar vínculos de alfabetización y resaltar las prioridades de enseñanza.
El segundo paso: leer el texto y obtener una percepción global.
Lo más importante en la enseñanza de la lectura de primer grado es guiar a los estudiantes a leer el texto correctamente, leer sin problemas y leer con fluidez, y es mejor leer las emociones con orientación correcta sobre los métodos de lectura en niveles inferiores. Las calificaciones son cruciales para promover que los estudiantes aprendan a leer. Desempeñará un papel positivo en la promoción. Los maestros deben comprender conscientemente los hábitos de lectura de los estudiantes y cultivarlos para mejorar su capacidad de lectura. Por lo tanto, antes de modelar la lectura del texto, primero les pido a los estudiantes que le den al maestro algunos requisitos de lectura y luego modelar la lectura del texto con estos requisitos.
Después de leer el texto, dije: Este pequeño pintor le regaló un sol amigo a cada estación. ¿Alguien puede ayudarles a encontrarlo? Luego pida a los estudiantes que suban al escenario y publiquen fotografías del sol correspondientes a cada estación. (Invitar a los estudiantes a subir al escenario y publicar imágenes del sol puede despertar el interés de los estudiantes. Creo que les gustará).
Paso 3: lea el texto, combine el discurso con la presentación y experimente la belleza. de imaginación.
1. Lee el texto nuevamente, elige tu favorito y léelo bellamente a tus compañeros.
2. Enseñanza basada en el aprendizaje, guía a los estudiantes a estudiar la sección que más les guste.
A. Percepción del Sol Verde
Primero pido a los estudiantes que hablen de las razones por las que les gusta, y luego hablen de sus sensaciones cuando el sol está en el cielo en El caluroso verano basado en la vida real. En este momento, juegue con el material didáctico y experimente la frescura que brinda el sol verde, y luego aprecie la exquisitez del lenguaje y los personajes del texto a través de diversas formas de lectura, como lectura con nombres, lectura de evaluación y lectura competitiva.
B. Entendiendo el sol dorado
Después de que los estudiantes me dijeron por qué les gusta el sol dorado, hice una pregunta: ¿Cómo es el otoño? ¿Qué frutos hay en el huerto? En este momento, los materiales didácticos están sonando. Mira, ¿las hojas doradas están ocupadas invitando a amigos al huerto a probar frutas? ¿Quiénes serán las hojas caídas e invitarán a los amigos al huerto? Luego pida a los estudiantes que se pongan tocados y representen la escena de las hojas que caen invitando a sus amigos a probar frutas.
C. Sentir el sol rojo
El nuevo plan de estudios enfatiza la enseñanza del chino en conexión con la vida real, prestando atención al mundo de vida de los estudiantes y las experiencias existentes de los estudiantes también son recursos curriculares importantes. . Después de jugar el material didáctico, se acerca el frío invierno y sopla el viento del norte. Les pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus sentimientos en este momento, entendieran el significado de la palabra "congelado" y luego usaran el material didáctico para mostrar el sol rojo. trayendo a la tierra Finalmente, a través de diversas formas de lectura, como la lectura de expresiones faciales y la lectura de acciones, podemos comprender los hermosos deseos del joven pintor.
D. Siente el sol colorido
Los estudiantes no son ajenos a la primavera, por lo que les pido que contacten con conocimientos antiguos, intercambien paisajes primaverales, elogien la primavera y luego usen material didáctico multimedia para traer estudiantes al colorido mundo, apreciar la belleza de la primavera y sentir el colorido de la primavera.
Paso 4: guiar la recitación y acumular el lenguaje
La recitación es un proceso importante de internalización de la lectura. La recitación puede ayudar a los estudiantes a acumular materiales lingüísticos, aumentar el conocimiento y acumular experiencia lingüística.
Paso 5: Actividades prácticas, ampliar el pensamiento
Einstein dijo: La imaginación es más importante que el conocimiento, por eso el conocimiento es limitado, y la imaginación resume todo en el mundo. Esto ilustra plenamente la importancia de la imaginación. Nuestros destinatarios de la enseñanza son niños de siete u ocho años. Son plántulas. Es muy necesario que creen y acumulen en su imaginación.
Entonces, después de terminar el texto, les pedí a los estudiantes que usaran los materiales preparados para dibujar un sol que les gustara y pensaran ¿por qué querrían regalarlo? Luego ponga música para hacer crecer el sol y los estudiantes dibujen el sol mientras escuchan. Finalmente, exponen sus trabajos y expresan sus pensamientos y opiniones. En este momento, las escenas musicales, la comunicación expresiva, combinan orgánicamente el arte, la música y las materias chinas para fortalecer la comprensión, no solo entrena la capacidad de expresión de los estudiantes, sino que también promueve el desarrollo de la individualidad de los estudiantes y la buena construcción de emociones, actitudes y valores; .
Paso 6: Asigna tareas.
Cuéntales a tus padres tus deseos.
Recita el texto.
5. Diseño de escritura en pizarra
Mi diseño de escritura en pizarra es simple, claro e intuitivo. Utilizo imágenes de los cuatro soles y cuatro palabras clave en el texto para escribir en la pizarra. Es para ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del texto y las imágenes y los textos son intuitivos, lo que facilita la recitación.
Lo anterior es mi diseño de enseñanza para la lección "Cuatro Soles". A lo largo del diseño de la enseñanza, siempre tomo el desarrollo y la innovación de la teoría educativa como ideología rectora, me esfuerzo por estar cerca de la vida y la realidad de los niños, tomo las principales actividades de los estudiantes como el centro de las actividades de enseñanza y estimulo el interés de los estudiantes en aprender como la premisa, para que los estudiantes puedan aprobar Comprender el contenido del texto a través del aprendizaje independiente y la investigación cooperativa estimula completamente el pensamiento activo de los estudiantes, fomenta el pensamiento innovador, cultiva la imaginación y las habilidades de expresión de los estudiantes y, al mismo tiempo, promueve el desarrollo de la capacidad estética de los estudiantes. .