Como educador que enseña y resuelve dudas a los demás, es necesario preparar planes de lecciones detallados. Escribir planes de lecciones nos ayuda a gestionar el tiempo de clase de forma científica y racional. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes
1. Antecedentes de la actividad
Durante el ejercicio diario de la mañana, a los niños de nuestra clase superior siempre les gusta saltar desde lugares muy altos. les preguntaron "¿Tienen miedo?"
Algunos dijeron: "¿Qué tiene de aterrador esto? No es alto" algunos dijeron: "Al principio me asusté, pero cuando vi que podían saltar, los seguí; ¡Si bailan juntos, ya no tendrán miedo!
Después de captar este punto de interés, leí muchas revistas sobre educación infantil. El esquema señala que los niños son participantes activos en las actividades educativas y no receptores pasivos. El contenido de las actividades debe ser coherente con los intereses, las necesidades y las capacidades receptivas de los niños y guiarlos para que se desarrollen hacia la zona de desarrollo objetivo más cercana. Esta actividad se generó en base a la situación anterior.
2. Registro del proceso
(1) Objetivos de la actividad:
1. Aprender a saltar con ambos pies, y las dos personas saltan hacia adelante y hacia atrás de manera cooperativa para ejercitar los músculos de las piernas.
2. Tener interés en participar en actividades deportivas y ser lo suficientemente valiente para intentar diversos desafíos.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene una bolsa de tela en la mano
2. Prepara la música para la actividad, con pequeñas banderas rojas en cuatro lados y cuatro ramitas
Proceso de actividad:
1. Actividades de preparación:
"Niños, hace muy buen tiempo hoy, hagamos un poco de ejercicio junto con los ¡música!"
Escuchar música y realizar actividades preparatorias con el profesor.
2. Introducción: Explorando Budai
"Niños, ¿qué es esto?" (Budai)
"¿Habéis jugado alguna vez con Budai antes? Ahora nosotros ¡Juguemos con Budai!”
Solicitud del maestro: “¡Por favor, usa tu pequeño cerebro para hacer trucos que sean diferentes a los demás!”
Exploración de los niños, asesoramiento del maestro. (Atrapa a un niño que salta como un canguro)
(Comentario: Deja que los niños exploren libremente al inicio de la actividad, teniendo en cuenta que los niños de la clase alta tienen sus propias ideas y déjales pensar de los niños entra en escena el canguro, dando rienda suelta a la imaginación de los niños y movilizando el entusiasmo por participar en las actividades)
3. Aprende a saltar con los pies juntos
"Niños, venid". y verla baila como un canguro, ¡qué genial!"
"Pidamos que actúe para nosotros, ¿vale?"
Pídele al niño que haga una demostración y los demás se sientan. agacharse y descansar.
"¿Quién más tiene una forma diferente de jugar?"
Invite al niño que salta como un canguro bebé a demostrarlo. Los demás niños observan: ¿Cómo salta?
Después de la demostración, pídele que te explique cómo se le ocurrió la idea y cómo bailar así. (Presentación de la bolsa)
Resumen: Junte los pies, doble ligeramente las rodillas al despegar, coloque los brazos de forma natural sobre el pecho, empuje hacia arriba con las plantas de los pies delanteros y aterrice ligeramente cuando tierra.
“Entonces imitémosla y seamos un bebé canguro, ¿vale?”
Recordad a los niños que usar bolsos puede ayudarse entre ellos con sus compañeros
“Bebés canguros” , salta alto y lejos, ven hacia la maestra."
Los niños saltaron hacia adelante en dirección a la maestra.
(Comentario: Esta parte es el punto clave. Durante la actividad, utilice bolsas de tela para frenar las actividades de los niños y déjelos intentar explorar cómo saltar de manera constante, ligera, rápida y alta; según los diferentes necesidades de los niños, Orientación y estímulo según la situación: los que tienen capacidades débiles pueden saltar unas cuantas veces más hasta vencerse y superar su miedo; los que tienen capacidades fuertes los animan y animan a reflejar el cuidado mutuo entre sus compañeros;
4. Juego: Desafío Automático "Cruzando el Puente de una Tabla"
(1) Elige un puente de una sola tabla (uno alto y otro corto) y salta con valentía sobre él. .
Profe: "Mira, hay dos puentes de una sola tabla más adelante. ¿Son diferentes?".
Díselo a los niños.
(Uno alto, otro bajo) Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes Parte 2
Objetivos de enseñanza
Conocimiento
1. Reconocer y leer 3 palabras.
2. Navegar por el texto para comprender el origen, proceso y conclusión del experimento psicológico.
Habilidad; Cultivar la capacidad de los estudiantes para estudiar textos por sí solos.
Sipin: Saber corregir tu actitud ante las dificultades, avanzar con valentía y correr hacia tu destino.
Enfoque de enseñanza: explorar el texto y captar el contenido principal del texto; saber corregir su mentalidad cuando encuentre dificultades, avanzar con valentía y correr hacia el destino.
Dificultades didácticas: cultivar la capacidad de autoestudio de textos.
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Número de horas lectivas para preparar material didáctico para herramientas de enseñanza y aprendizaje 2
1ª lección
Requisitos docentes: Explorar el Texto y comprensión El contenido principal del texto: Sepa cómo corregir su mentalidad cuando encuentre dificultades, avance con valentía y corra hacia su destino.
1. Introducción a la conversación
Estudiantes, ¿alguna vez cruzaron el puente de una sola tabla? ¿Cuándo lo cruzaron? ¿Cómo se sintieron hoy? Ver amigos que son del mismo tamaño que tú. ¿Cómo nos sentimos después de caminar sobre el puente de una sola tabla? (Tema de escritura en pizarra)
2. Primera lectura del texto
1. Leer el texto detenidamente
A continuación, se pide a los estudiantes que lean el texto libremente y léelo con fluidez. Cuando encuentre una parte difícil de leer, disminuya la velocidad y léala varias veces.
2. Intercambiar sentimientos iniciales.
3. Resume el contenido principal del texto y divide el artículo en párrafos.
3. Experiencia de lectura cuidadosa
(1) Lea el texto en silencio, dibuje las oraciones relevantes del texto basándose en la tabla y complete la tabla oralmente. Después del autoestudio, tome la iniciativa de comunicarse con los compañeros del grupo.
Propósito del experimento Número de experimentos Condiciones bajo el puente Rendimiento del estudiante Conclusión del experimento
(2) Comunicación con toda la clase.
Capte las palabras clave "pasar rápidamente, tener mucho cuidado, temblar de miedo, gatear lentamente y tener miedos persistentes" para obtener orientación y experiencia.
4. Sublimación emocional
¿Qué te inspiró después de leer el texto? Escríbelo primero y luego comunícate con tus compañeros. Plan de lección 3 del juego de puente de una sola tabla para jardín de infantes
Antecedentes del diseño de actividades
Los niños de clase media están particularmente interesados en algunas cosas interesantes y divertidas según sus necesidades de desarrollo, en comparación con los requisitos básicos. de los niños en esta clase Según la situación, bajo la condición de satisfacer el amor de los niños por los juegos, pueden desarrollar la capacidad de coordinación de movimiento de los niños y brindar orientación en los raros casos en que los niños individuales no son lo suficientemente audaces.
Objetivos de la actividad
1. Fomentar la coordinación física y la flexibilidad de los niños a través de este juego.
2. Deja que los niños experimenten la diversión de los juegos y desarrollen su carácter alegre y optimista.
3. Cultivar a los niños para que participen activamente en actividades grupales.
Enfoque y dificultad de la enseñanza
1. Enfoque: cultivar la flexibilidad y coordinación física de los niños
2. Dificultad: guiar a los niños a participar activamente en las actividades y actividades del grupo; Los niños individuales que no son lo suficientemente atrevidos pueden sentir la diversión del juego y participar gradualmente con valentía.
Preparación de la actividad
1. Prepara 3 tazas de té de fondo plano
2. Prepara el lugar (usa tiza para dibujar 3 líneas de 5 metros de largo y 20 centímetros pista ancha)
3. Prepara 3 pequeñas banderas rojas
Proceso de la actividad
1. Inicio
El maestro guía a los niños en una Formación de trenes Ingrese al lugar preparado y haga arreglos para que los niños se paren a ambos lados de la vía.
2. Juegos
A. La maestra les explica cómo jugar a los niños.
Introducción: Niños, la maestra los trajo aquí hoy para estar con ellos. Juega un juego nuevo y divertido y deja que el maestro te muestre cómo jugarlo, ¿de acuerdo?
(1) Primero, la maestra muestra una taza de té y pregunta: Niños, ¿la reconocen? Me lo puse encima de la cabeza; ¿qué encontraron los niños?
(2) La maestra se movió y la taza de té cayó y preguntó: ¿Qué pasó? ¿Qué descubriste, chico?
(3) Dígales a los niños que se pongan la taza de té sobre la cabeza de manera constante, que no muevan la cabeza, que estiren las manos, que miren hacia adelante y que muevan el cuerpo recto y lentamente en los números 1, 2 y 3 pistas. Camina despacio para que la taza de té no se caiga y puedas llegar a la meta con éxito.
B. Proceso
(1) ¡Deje que los niños que son más flexibles y coordinados en la observación diaria compitan primero; guíelos para animar y gritar "vamos"!
(2) Proporcionar orientación y corrección oportuna a los niños en el juego
Introducción: ¿Quién ganó hace un momento? ¿De quién cayó la taza de té? ¿Por qué cayó?
(3) En las siguientes actividades, el maestro enfatiza a los niños cómo completar la tarea a la perfección y, al mismo tiempo, les brinda consuelo psicológico. Incluso si la taza de té se cae, no lo hagas. no se desanime y dígales que todavía hay más por hacer. Oportunidades para que los niños observen atentamente lo que hacen los demás.
(4) Interacción maestro-alumno, introducción: el maestro ve que los niños se divierten mucho y el maestro también quiere jugar. ¿Estás dispuesto a competir con el maestro? ¡Para ser justos, el profesor puede caminar hacia atrás!
(5) Invite a los niños que ganaron en la primera ronda a competir en la segunda ronda, y a los niños cuyas tazas de té se cayeron en la primera ronda. Pregunte: Niños, crucen el puente de una sola tabla en la segunda. ronda Cuando se me cayó la taza de té en la primera ronda, ¿la dejaré caer ahora?
Introducción: Niños, ¿quién ha ganado dos veces?
C. Compartir la alegría y los resultados de las actividades con los niños.
3. Fin de la actividad
Reflexión sobre "Puente de una sola tabla"
1. A la hora de diseñar la actividad, primero pensé en cultivar la flexibilidad y la coordinación. de los movimientos de los niños. Principalmente, la diversión de las actividades también atrae a los niños a participar activamente. Aunque los materiales de las actividades no son muy ricos, pueden permitir que los niños se sumerjan en la alegría de los juegos.
2. Reflexión sobre el proceso de la actividad:
⑴ Reflexión sobre el desarrollo de los niños pequeños A lo largo de la actividad, el desempeño de los niños fue muy bueno, estaban muy motivados y eran capaces de hacerlo. ser consciente, observar la disciplina y ser capaz de realizar las actividades según los requerimientos del maestro. Por supuesto, hay muy pocos niños que son tímidos y no se atreven a participar en las actividades, pero al final, a través de una guía paciente, finalmente participaron en las actividades. actividades.
⑵ Reflexión sobre el desarrollo profesional de los docentes, debido a que soy docente de clase, conozco relativamente bien la situación básica de los niños en esta clase y tengo cierta comprensión de su nivel de experiencia, aprendizaje. características y rasgos de personalidad, por lo que pueden captar el núcleo del contenido educativo y sus pistas de desarrollo, y promover el máximo desarrollo de los niños con su propio apoyo mínimo.
⑶. La actividad de reflexión sobre la interacción maestro-niño comienza cuando el maestro demuestra y explica a los niños cómo jugar el juego.
4. Si te pidieron que tomaras esta clase. Nuevamente, si me pidieran que tomara esta clase nuevamente, pensaría más en el diseño de la actividad, haría que el proceso de la actividad fuera más interesante y también diseñaría algunos vínculos, como los obstáculos encontrados al cruzar un puente de una sola tabla, etc. , y también puedo considerar preparar a los niños menos valientes antes de la actividad, para que todos los niños puedan dedicarse de todo corazón a la alegría de la actividad. Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes, Parte 4
Objetivo de la actividad: practicar movimientos de perforación, carrera y equilibrio. Preparación de la actividad: dos puertas arqueadas (60 cm de diámetro), dos banderas rojas y dos barras de equilibrio.
Proceso de la actividad:
1. Preparación de la actividad, profesor: Ahora preparémonos y esperemos el juego. (Gira tu cuellito, agachate, patea tus piernas, gira tu culito)
2. Explica cómo se juega el juego.
Reglas del juego:
1. Cómo jugar:
Los niños se dividen en dos equipos (o cuatro equipos) de igual tamaño y se colocan detrás de la línea de salida. .
2. Comienza el juego: Después de que el maestro da la orden, el primer niño de cada equipo corre hacia adelante. Atraviese la "cueva" (arco), cruce el "puente de una sola tabla" (barra de equilibrio), evite la pequeña bandera roja y corra directamente hacia atrás, parándose al final del equipo. Cuando un niño atravesó la "cueva", el segundo corrió directamente hacia adelante. Los niños de cada equipo avanzan uno tras otro hasta que el último niño cruza el "puente de una sola tabla", levanta la bandera roja y se la entrega al maestro. El equipo más rápido gana.
3. Reglas:
Al perforar la "cueva", no toque la puerta arqueada. Si la puerta está derribada, debe levantarla, guardarla y guardarla. y luego correr hacia adelante.
2. Si te caes mientras caminas por el "puente de una sola tabla", deberás formarte al final de la cola para cruzar el puente nuevamente.
4. Precauciones:
La barra de equilibrio debe colocarse de manera constante y prestar atención a la protección de seguridad.
3. Juega el juego.
Ahora vamos a jugar, permitiendo que los niños jueguen felices en un ambiente relajado y agradable.
4. Termina el juego y relaja tu cuerpo. Análisis de efectos: plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes, parte 5
1. Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de intentar hacer ejercicio de manera activa y valiente en varios dispositivos de equilibrio para desarrollar el equilibrio capacidad.
2. Ejercicio en un dispositivo de equilibrio con cierta altura para desarrollar la capacidad de equilibrio.
2. Preparación de la actividad:
1. Varios puentes de una sola tabla, como trampolines, escaleras de bambú, pilotes de bambú, bancos de madera, etc.
2. Grabadora, cinta, música (avanzar), tapete
4. Organice el lugar con anticipación
3. Proceso de la actividad:
(1) Juega roles y mueve tu cuerpo
Hoy todos vamos a ser pequeños atletas, practiquemos nuestras habilidades juntos. (Natación - Tiro - Salto de cuerda sincronizado - Levantamiento de pesas - Natación sincronizada - Tiro - Paso)
(2), Práctica tipo archivo
1. Orientación del profesor: ¡Mira! Aquí hay muchos puentes de una sola tabla. Hoy los atletas vamos a practicar la habilidad de "cruzar puentes de una sola tabla". La maestra lleva a los niños a practicar seguidas varias veces. (Escalera de Bambú - Pilar de Piedra - Banco)
2. ¿Qué pequeños puentes cruzamos hace un momento? ¿Cómo llegaste aquí? ¿Cómo puedo caminar de manera constante y rápida? (Respuesta de los niños)
3. Resumen del profesor: ¡Así resulta! Cuando cruzamos un puente pequeño, debemos mirar hacia adelante y mantenernos erguidos para poder cruzar el puente de manera constante.
(3) Desafía el equipo de equilibrio con una determinada altura
(Trampolines de bambú de diferentes alturas, bancos de diferentes alturas, trampolines de bambú elevados con neumáticos, escaleras de bambú elevadas sobre mesas (arriba )
1. Excesivo:
¿Quieres probar un puente más alto? ¡mirar! El pequeño puente de allí es muy alto. Mira, ¿qué clase de puentes pequeños son? (Puente de banco, puente de escalera de bambú, puente de salto de bambú) ¿Lo intentamos? Al caminar, piense en cómo puede caminar de manera constante. Al caminar rápido, debe prestar atención a su propia seguridad y buscar puentes vacíos para caminar. Al caminar, suba y baje el puente en una dirección para evitar chocar con los niños. Es necesario subir el puente pequeño por un extremo y bajar del puente pequeño por el otro extremo.
2. Los niños están dispersos en las actividades, y los profesores observan y guían.
Anima a los niños a caminar con valentía por la barra de equilibrio y probar el puente más alto. Recuerde a los niños que busquen puentes vacíos y eviten chocar con sus compañeros.
Intercambiar y compartir, ejercicios clave
1. Pide a los niños que se digan ¿qué puentes caminaron? ¿Qué métodos se utilizaron? ¿Cómo cruzar un puente pequeño de forma estable y segura?
2. Invita a varios niños a hacer una demostración y todos comentarán. (¡Parece que todos ustedes tienen sus propias buenas ideas! Pero cuando caminamos sobre estos puentes estrechos, debemos mantenernos erguidos, mirar hacia adelante y caminar con atención. De esta manera, no nos tambalearemos al caminar. Si tiembla, primero debe caminar de manera constante y luego practicar cruzar el puente de una sola tabla rápidamente)
(4) Intente nuevamente el puente de una sola tabla con diferentes alturas
Entonces, ¿quiere hacerlo? ¿Caminar sobre uno de esos puentes altos de una sola tabla? Esta vez puedes probar todos los puentes y caminar de manera constante y rápida.
Entonces practiquemos todos de nuevo, ¿de acuerdo? Debemos seguirnos uno a uno, sin empujarnos, y luego tenemos que caminar más rápido, ¿vale?
2. Los niños son libres de explorar nuevamente
Intercambiar, compartir y concentrarse en los ejercicios
1. Dígales a los niños qué métodos utilizaron para caminar de manera constante y rápidamente? (Se puede pedir a los niños que hagan una demostración)
2. Resumen del maestro: Cuando cruzamos el puente, siempre que miremos al frente del puente, nos mantengamos erguidos y caminemos hacia adelante con valentía, podremos caminar de nuevo. . Constante y rápido.
(5) Juego: Fruit Luck
Atletas, ¿sabéis cruzar un puente de una sola tabla? Entonces juguemos todos al juego de la suerte con las frutas, ¿de acuerdo? (Bien) Compara qué grupo tiene más fruta.
Pide a los niños que se dividan en cuatro grupos y luego comiencen a transportar la fruta. Sin embargo, el camino para transportar la fruta es difícil, primero hay que cruzar un puente de una sola tabla, luego cruzar un. una pequeña zanja, luego cruza un muro bajo, y luego comienza desde el muro bajo, salta hacia arriba y hacia abajo, y finalmente tienes que cruzar un puente alto de una sola tabla, luego lleva una fruta desde el borde y coloca la fruta en la de tu grupo. canasta, dale palmaditas en la mano al siguiente niño que comience y espera hasta el final de la fila. ¡Veamos qué grupo tiene más suerte! Entonces asegúrese de prestar atención a la seguridad en el camino. (Por favor, inténtelo con un niño)
¡Juegos infantiles, maestros y niños animan!
(6) Relaja tu cuerpo y ordena tu equipo
1. Los pequeños atletas son tan capaces y valientes como para poder cruzar un puente de una sola tabla tan alto. No, tomemos un descanso ahora. ¿Podrás practicar otras habilidades la próxima vez? Los niños se pellizcan las piernas y se dan golpecitos en la espalda para realizar ejercicios de relajación.
2. Elogie a los niños pequeños que son valientes y audaces y participan activamente en las actividades.
3. Profesores y niños *** empaquetan juntos el equipo de la actividad. Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes, Parte 6
Objetivos de la actividad:
1. Preliminarmente, sienta la estructura y la naturaleza de la música aba y aprenda a hacer saltos de conejito al compás del sección de música a.
2. Bajo la inspiración del profesor, aprende a utilizar diferentes movimientos corporales para crear diversas posturas de "flores".
3. En el juego, sepa cómo encontrar lugares vacíos para actividades.
Objetivo de la actividad:
Marioneta de conejito, música "Fly Feiqu"
Contenido de la actividad:
1. Los maestros inspiran a los niños Utilice diferentes Posturas del cuerpo para crear una forma de "flor".
Conduciendo el tren para una excursión, mira, hay muchas flores hermosas floreciendo en la hierba. ¿Para qué se cultivan las flores? ¿Quién lo hará?
2. La maestra muestra el títere del conejito para guiar a los niños a disfrutar de la sección musical A.
¿Ves? ¿Quién quiere ver las flores? (La maestra muestra los títeres y baila rítmicamente con la sección musical A)
3. La maestra anima a los niños a aplaudir mientras disfrutan de la sección musical A
Movimientos para sentir el ritmo de la sección musical A.
1. Pregunta: ¿De dónde vino el conejito? (Rebotando) Aplaudamos para darle la bienvenida, ¿vale?
2. La maestra guía a los niños para que aprendan los saltos de conejo.
Pregunta: ¿Cómo salta el conejito? ¿Quién puede aprender de ello?
¿Cómo suena el conejito cuando salta? (Muy suave)
Entonces, ¿dónde crees que puedes bailar para suavizar el sonido? (Salta de puntillas)
3. La maestra lleva a los niños a escuchar la sección de música a y hacer saltos de conejo. ¡Presta atención, baila al son de la música!
La maestra lleva a los niños a aprender cómo el conejito salta suavemente con los dedos sobre sus patas, ¿vale?
4. Apreciar completamente la música e identificar el segmento B de la música del escondite.
Pregunta: La conejita se lo estaba pasando muy bien y estaba jugando al escondite con su madre. Escuchemos en qué parte de la música está saltando el conejito. (delante, detrás) ¿Dónde se esconde el conejito? (centro)
5. Juegos, crea formas de flores
Cuando el conejito jugaba al escondite con su madre, se convirtió en una flor y la madre no pudo encontrarla. él. Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes, Parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños en participar en actividades deportivas.
2. Los niños pueden pasar con seguridad por delante y por los lados sobre un contrapeso de 20cm de altura con coordinación de ojos y pies. Al mismo tiempo, los niños pueden ejercitar su capacidad de esquivar y reaccionar ante los contrapesos.
3. Cultivar las cualidades psicológicas de innovación, valentía, fuerza y voluntad de los niños para ayudar a los demás.
Preparación de la actividad:
1. Dos barras de equilibrio de 3 metros de largo o 20 bancos pequeños
2. Música dinámica, música ligera y palitos de periódico
Proceso de actividad:
1. Introducción al escenario:
Hoy el maestro regresó del bosque. Encontró muchas cosas interesantes en el bosque, incluidos dos monos. puentes de tablas. Es muy divertido. Niños, ¿les gustaría jugar con la maestra? Pero en el bosque hay todo tipo de animales. Hay un animal aterrador debajo del puente de una sola tabla. ¿Tienes miedo? (Guía a los niños para que sean fuertes y valientes)
2. Enlace de actividad:
Primero, deja que los niños abran las manos en silencio y pasen el puente de frente. (Guide el enlace de innovación: guíe a los niños para que usen diferentes métodos para aprobar, anímelos a innovar, deje que el maestro observe cuándo usan sus propios métodos para aprobar y proponga métodos interesantes para que todos los niños los prueben. Los pases laterales pueden ser incluido en el enlace de innovación.)
3. Escenario de acceso:
(1) El guía les cuenta a los niños que el animal debajo del puente se despertó y puso sus brazos en el puente. ¿Cómo quieres pasar? (Método de juego: el maestro saca los palitos de periódico preparados, abre las manos y los levanta hacia los lados, se pone en cuclillas entre las dos barras de equilibrio, los levanta a 40 cm de las barras de equilibrio y le pide al niño que baje la cabeza y se incline para gatea por las vigas de equilibrio el número de juegos depende del tiempo (2) El guía les dice a los niños que el animal que está debajo del puente está agitando sus brazos para atraparte. atrapado por él. (Método de juego: La postura del brazo es la misma que (1). Agitar a izquierda y derecha. El maestro controla la velocidad. El niño observa con los ojos y espera a que el brazo suba antes de pasar. Espera a que caiga.) Notas: Mantener distancia entre los niños antes y después del juego y evitar aglomeraciones, no se puede empujar a la gente, el profesor debe controlarlo adecuadamente. Finalmente, los animales debajo del puente tienen sueño. No hagas ningún ruido. Pasa lenta y silenciosamente. Deja que los niños se calmen y pasa lentamente una vez para calmar las curvas de movimiento psicológico y fisiológico de los niños.
4. Parte de relajación:
Pon música ligera y deja que los niños respiren profundamente con el profesor, abran las manos y hagan ejercicios de relajación.
5. Partes difíciles de la actividad:
Innovación independiente de los niños, solución: brindar más orientación en la vida diaria y brindar a los niños más oportunidades en este sentido.
6. Partes clave de la actividad:
Entrenamiento de habilidades infantiles en la barra de equilibrio. Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes Parte 8
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las actividades psicológicas de cada personaje observando sus expresiones.
2. Observar los detalles de la imagen para hacer predicciones e inferencias razonables.
3. Experimenta la diversión de leer
Preparación de la actividad:
Puente de una sola tabla, imágenes de "Cruzando el Puente de una sola tabla"
Proceso de actividad:
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1. Cree escenarios y preséntelos para que los niños experimenten el puente de una sola tabla
1. Maestro: Niños, una película es Se jugará al otro lado del río. ¿Quieres verlo? ¿Cómo cruzamos el río?
2. Comparte tus sensaciones al cruzar el puente de una sola tabla.
2. Libro de estudio
Portada:
1. ¿Cuántos animales vendrán a ver la película?
2. ¿Qué animales vendrán a ver la película?
Primera página:
1. ¿Qué les dirá el pájaro a los animalitos de la trompeta?
2. ¿Quién se acercará primero y por qué?
Segunda página:
1. ¿En qué está pensando la pequeña serpiente ahora?
2. ¿Qué le dirá el pájaro a la serpiente?
3. ¿En qué taburete se sentará la pequeña serpiente después de cruzar el puente?
Página 3:
1. ¿Por qué el ciervo tiene esa expresión?
2. ¿Crees que el ciervo cruzará el puente de forma segura? ¿Por qué?
3. ¿Quién cruzará el puente a continuación?
Página 4:
1. ¿Cómo cruza la rana el puente? ¿Qué pasaría si cruzara el puente así?
2. ¿Podrá la rana cruzar el puente de forma segura?
3. ¿Quién cruzará el puente a continuación?
Página 5:
1. ¿Adónde fue la rana?
2. ¿El elefante cruzó el puente?
3. ¿Estaba relajado o nervioso cuando cruzó el puente?
4. ¿Dónde lo viste?
5. ¿Dónde se sentará el elefante?
6. ¿Quién cruza el puente después?
Página 6:
1. ¿Se asusta la mamá canguro al cruzar el puente? ¿Tienen miedo los canguros bebés? ¿Dónde lo viste?
2. ¿Dónde debe sentarse la mamá canguro cuando cruza el puente?
3. ¿Dónde está la rana ahora? ¿Todavía puede volver a ver películas?
Página 7:
1. ¿Por qué el rinoceronte tiene esa expresión? ¿Qué estaba pensando?
2. ¿Dónde se sentó la madre canguro? ¿Era aquí donde estaba su pequeño taburete hace un momento? ¿Por qué cambió de lugar?
3. ¿Podrá volver la ranita?
Página 8:
1. ¿Por qué la rana no se sienta y mira la película?
2. Los pájaros también vienen a ver la película. Ayúdales a encontrar un asiento.
3. Nombrar el libro de lectura
4. Los niños cruzan el puente de una sola tabla para salir del plan de lección 9 del juego del puente de una sola tabla del jardín de infantes
1. Contenido didáctico:
Actividad de lenguaje en clase pequeña "El Conejito se porta bien"
2. Objetivos didácticos:
1. Que le guste escuchar historias y conocer a los personajes principales y tramas en las historias.
2. Aprender los diálogos repetidos en la historia.
3. Comprender algunos métodos preliminares de autoprotección.
3. Preparación para la enseñanza:
Gráfico mural de apoyo
4. Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Punto clave: conocer a los personajes principales en la historia y la trama.
Dificultad: Conocer algunos métodos preliminares de autoprotección.
5. Métodos y medios de enseñanza:
Método de enseñanza situacional, método de apreciación, método. método de discusión. Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes, Parte 10
Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la capacidad de equilibrio de los niños.
2. Mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos de los niños.
3. Aprende a negociar y cooperar con tus compañeros en los juegos.
4. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños.
Preparación de la actividad:
Varios bancos largos.
Contenido de la actividad:
1. Divídete en dos equipos para competir y ver qué grupo de niños llega primero a la meta.
2. Los niños mayores compiten en dos grupos para aumentar la dificultad. El equipo se coloca sobre la cabeza y las manos abiertas. Durante el proceso de caminar, el equipo no puede caer al suelo. cae al suelo, los niños deben empezar desde el principio.
Plan de lección del juego de bridge de una sola tabla para jardín de infantes Parte 11
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el contenido de la historia y cultivar la buena cualidad de la humildad mutua de los niños.
2. Aprender debates sencillos y proponer diferentes formas de resolver problemas, induciendo a los niños a pensar más y a utilizar más su cerebro cuando se encuentran con problemas.
Enfoque de enseñanza:
Cultive el interés de los niños en escuchar historias, aprenda a dialogar con valentía y cultive la capacidad de expresión oral de los niños.
Dificultades de enseñanza:
Comprender el principio de humildad entre pares.
Preparación didáctica:
Puente real de una sola tabla, tocado de oveja blanca y oveja negra, cuadros de escenas
Proceso de enseñanza:
1. Juegos Cruzar el puente de una sola tabla despierta el interés de los niños.
¿Los niños quieren jugar al bridge de una sola tabla? (Pensando) Hoy, la maestra invita a todos a cruzar el puente de una sola tabla y sentarse tranquilamente en sus sillitas.
¿Qué sentiste y descubriste al cruzar hace un momento el puente de una sola tabla? (Los niños pueden hablar libremente)
Resumen: Justo ahora, todos se siguieron a través del puente de una sola tabla de manera ordenada. Sí, el puente de una sola tabla es un tipo único de puente. El tablero del puente es muy estrecho y solo puede pasar una persona al mismo tiempo. Debemos tener cuidado al cruzar el puente.
2. Importa la historia
Hace un momento todos jugaron el juego del puente de una sola tabla. Hoy la maestra también les trajo una historia sobre el puente de una sola tabla. La historia es "La ovejita cruzando el puente". Escuchemos y echemos un vistazo juntos.
1. Pregunta: ¿Cuál de los dos corderos tiene razón? ¿Cómo deberían cruzar el puente? (Debate gratuito para niños)
2. Resultado del debate: Que uno de los corderos ceda ¿Qué cordero cederá primero?
Si estás de acuerdo en dejar que la ovejita blanca ceda, por favor levanta la mano. Si estás de acuerdo en dejar que la ovejita negra ceda, por favor levanta la mano, ¿por qué?
Resumen: Cada uno acaba de exponer sus propias razones y lo que usted dijo es muy razonable. Si dos corderos quieren cruzar el puente de una sola tabla de manera segura, uno de los corderos debe hacer una concesión.
3. Los profesores y los niños desempeñan un papel en la historia y la representan.
Resumen: A todos les gustan los corderos que son humildes el uno con el otro, pero no les gustan los corderos que se niegan a ceder el uno al otro; dos corderos pueden cruzar el puente sin problemas si son humildes el uno con el otro. También debemos ser humildes unos con otros en la vida: como beber agua, ir al baño, subir y bajar escaleras...
3. Fin de la actividad
Jugar al canción "Ovejita cruzando el puente", profesores y niños* **Cantad juntos.
Resumen: Hoy sabemos por la historia de dos corderos que cruzan el puente que la humildad es una virtud. Sólo cuando somos humildes unos con otros en la vida podemos llevarnos todos felices.
La historia de dos ovejas cruzando el puente de una sola tabla.
¿Cómo pudieron las dos ovejas cruzar el puente de una sola tabla al mismo tiempo? Entonces se pelearon.
Aries enderezó su espalda y milagrosamente dijo: "Vete, déjame ir primero".
Black Sheep sacudió su cuerpo y miró ferozmente a White Sheep. dijo: "¿Por qué deberías ir tú primero? Yo iré primero".
El Aries luego dijo: "Yo fui el que subió primero al puente de una sola tabla, así que tienes que ceder. Yo iré allí primero y me iré rápido."
La oveja negra dijo mientras meneaba la cola: "Llegué antes que tú. Tú cedes y yo iré primero."
Las dos ovejas avanzaron mientras hablaban. Ambas ovejas llegaron al centro del puente y estaban peleando entre sí con la cara roja. Hablaron cada vez más vigorosamente y empezaron a pelear.
La oveja blanca le dio un fuerte empujón con sus cuernos a la oveja negra. Para no quedarse atrás, la oveja negra pateó a la oveja blanca con sus dos cascos delanteros. En ese momento, salió algo de sangre de Aries. La oveja blanca tiró de los cuernos de la oveja negra y trató de arrastrarla hacia el río, pero inesperadamente, sus pies resbalaron y él también se resbaló.
Gritaron fuerte: "Auxilio, auxilio". Pero nadie vino a salvarlos.
El resultado de no ceder ante el otro es que ambas partes perderán y resultarán perjudicadas.